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老师们表示，英格兰四分之一的孩子在没有接受过如厕训练的情况下就开始上学
调查发现，越来越多的接待学生在独立吃饭等基本生活技能方面遇到困难。一项针对教师的调查发现，在 2025 年开始接待学生的学生中，约有四分之一没有受过如厕训练，这引发了人们的警告，越来越多的学生在基本生活技能方面遇到困难。早年慈善机构 Kindred Squared 对英格兰小学工作人员进行的年度调查显示，教师估计，接待班中 26% 的孩子经常出现如厕事故，这一数字上升到三分之一以上(36%) 位于东北部。继续阅读...
来源:教师网络 | 卫报教育博客一项针对教师的调查发现，2025 年开始接待的儿童中约有四分之一没有接受过如厕训练，这引发了警告，称越来越多的学生在基本生活技能方面遇到困难。
在早年慈善机构 Kindred Squared 对英格兰小学教职人员进行的一项年度调查中，老师们估计，接待班的孩子中有 26% 经常出现如厕事故，在东北部这一比例上升到三分之一以上 (36%)。
调查还发现，28% 的儿童无法独立饮食，25% 的儿童在其他基本生活技能方面存在困难。该数字并未考虑到因残疾或特殊教育需求而导致延误的儿童比例。
Kindred Squared 表示，越来越多的孩子“不具备参与课程所需的基本生活技能”来到学校门口。工作人员还报告说，28% 的学生无法正确使用书籍，例如，他们试图像手机或平板电脑一样滑动或点击页面。
政府正寻求提高开始接受“上学准备”的儿童比例，即达到某些发展里程碑，例如基本语言技能、能够独立吃饭、上厕所、自己穿衣，以及坐下、玩耍和倾听的能力。
然而，Kindred Squared 对 1,000 名主要工作人员进行的调查发现，他们估计超过三分之一 (37%) 的儿童在开始接待时尚未准备好上学，而 2024 年这一比例为 33%。
东北部、西米德兰兹和西北部的教师报告入学准备度下降幅度最大。
工作人员估计，他们每天要花 1.4 小时换尿布或帮助没有受过如厕训练的孩子，每天总共损失 2.4 小时的教学时间，因为学生缺乏基本技能。