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英格兰的四分之一学校缺乏物理老师，分析发现
物理研究所说，“严重”的短缺意味着700,000名学生被剥夺了英格兰州中学的专业季度，将开始新的学期，没有专门的物理老师，而在较贫穷的地区受影响的学校，分析的缺乏。缺乏专家意味着一半以上的老师（58％的学生）的一定程度地研究了一位科学的一定程度的研究，而一位构成了一定的构成一定的综合体。与物理有关的主题超过18岁。继续阅读...
来源:教师网络 | 卫报教育博客英格兰的州中学中有四分之一将开始新学期，没有专门的物理老师，在较贫穷地区受影响的学校。
英格兰缺乏专家意味着学习科学GCSE的学生中有一半以上（58％）的学生将由一位未研究18岁以上的物理学学科的老师教授的物理成分。
根据物理研究所的说法，估计有700,000名学生受到影响，该研究所进行了分析，并呼吁采取紧急行动来解决其描述为专业物理教师的“慢性和批判性”短缺。
物理IOP报告说，没有专业物理老师的学校的学生是具有足够物理专家的人的一半，继续学习A级物理学，即“关键的门户”，以进一步研究，从而从事科学，技术，工程和数学（STEM）的职业。
它计算出，有12,000多名学生错过了将A级物理学作为没有专业老师的直接结果，而有300多个英语州二级人未能产生任何在A级学习物理学的学生。
报告说，短缺对处境不利的地区的学生产生了更大的影响，因为他们的学校不太可能拥有“现场”物理老师，而独立和得分最高的州立学校则是最佳新兵。
“数据表明，只有4％的社会经济地位学生五分之一的学生参加物理A级，而最高五分五五分之一的学生约为11％，而70％的A级物理学学生中只有30％来自学校。”它说。
这不是一个新问题。物理教师的缺乏量低至三十年的低招聘和高流失率，这使国家体系在该国面临严重技能短缺的时候需要另外3500名专家。