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一些公立学校保持高学习标准
几十年来，学术密集型特许学校在美国各地悄然存在，但它们在教育系统中的作用却很少受到正式关注。这些学校的特点是明确注重学术学习，这使它们与强调行为规则或社会目标的更熟悉的特许模式区分开来。最近的国家 [...]
来源:科学特色系列几十年来，学术密集型特许学校在美国各地悄然存在，但它们在教育系统中的作用却很少受到正式关注。这些学校的特点是明确注重学术学习，这使它们与强调行为规则或社会目标的更熟悉的特许模式区分开来。最近的一项全国性研究探讨了这种独特的方法是否会带来更好的学习成果，即学生的学业表现，尤其是在学校教育普遍中断的时期。
阿肯色大学的 Robert Maranto 教授与全国公立特许学校联盟的 Jamison White 以及 BASIS San Antonio Shavano 学术和教学副总裁 Sean Woytek 博士一起，对学术密集型特许学校进行了首次系统分析。研究人员对全国各地的特许学校进行了审查，这些特许学校是独立于传统学区运营的公立学校，以确定哪些校园的显着特征是非常注重挑战课堂期望，而不是专门的学科主题或严格的纪律体系。该研究发表在同行评审期刊《教育科学》上。
Woytek 博士解释说，学术密集型特许学校的成立是为了“让学生在其能力和努力允许的范围内，在学业上取得优异成绩”，这一使命将它们与主要旨在帮助学生在学业上赶上的特许学校区分开来。马兰托教授表示，“学术密集型特许学校毫无疑问地优先考虑学术严谨性”，指的是要求严格的课程作业和对学习的高期望，反映了家长对将学习和知识置于体育、社交活动或课外地位之上的学校的需求。