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团队如何利用人工智能和辅助功能构建更好的电子学习产品
小团队设计的电子学习产品面临着与企业平台不同的限制。本文从产品角度出发，探讨了人工智能支持的可访问性和自适应学习如何帮助小型团队构建更好的学习产品，以及人工智能仍然存在哪些不足。这篇文章首次发表在 eLearning Industry 上。
来源:eLearning行业 | 在线教育博客小型电子学习团队如何使用 AI 实现无障碍
无障碍设计、包容性设计、自适应学习、无障碍和人工智能经常被放在一起讨论，即使它们之间的联系仍在不断发展。然而，大多数这些对话都假设有一定的背景：成熟的学习和开发 (L&D) 团队、企业平台、专门的可访问性专业知识以及实施复杂系统的时间和预算，这是有道理的，因为其中许多想法是为大型组织开发的。
许多学习产品并不存在于那个世界中。我曾从事过电子学习产品的工作，小型团队的现实情况有所不同：资源有限、优先事项相互竞争以及交付和迭代的持续压力。从这个角度来看，对于小团队设计的学习产品来说，人工智能驱动的可访问性和自适应学习实际上是什么样子的？它们能否真正提供帮助而不增加另一层复杂性？
本文无意提供明确的答案。相反，它探讨了一个简单的问题：人工智能能否帮助小团队设计的电子学习产品在没有企业预算或基础设施的情况下以实用、有意义的方式变得更易于访问和适应？
在本文中...
小团队设计的电子学习产品在不同的约束下运行
小团队设计的电子学习产品很少会故意忽略可访问性。可访问性经常与其他紧急需求竞争：修复错误、发布新功能、更新内容或响应客户反馈。此类产品，无论是由初创企业、小公司还是内部团队构建，其运行条件都与大型企业培训环境截然不同。
人工智能对于小型团队真正有用的地方
减少重复的内容工作
当团队维护或更新现有学习材料时，人工智能似乎确实有助于减少重复性、低杠杆性的内容工作。人工智能可以帮助：