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微型学校能否解决公立学校入学率下降的问题？一区这么认为
印第安纳州格林菲尔德 — 七年级学生泰蒂姆·林奇 (Taitym Lynch) 自己计划自己在校时间的大部分时间，每天早上在学校笔记本电脑上制定时间表。她通常在大脑最敏锐的时候从数学开始，登录学校用于数学课的在线平台。接下来，她经常用她的“课堂指南”来讨论科学问题，[…]帖子微型学校是公立学校入学率下降的解决方案吗？一个地区这样认为首先出现在《赫金格报告》上。
来源:The Hechinger Report印第安纳州格林菲尔德 — 七年级学生泰蒂姆·林奇 (Taitym Lynch) 自己计划自己在校时间的大部分时间，每天早上在学校笔记本电脑上制定时间表。她通常在大脑最敏锐的时候从数学开始，登录学校用于数学课的在线平台。接下来，她经常和她的“班主任”一起讨论科学问题，“班主任”是一位助教，引导她了解动物食物链等话题。林奇选择在中午左右吃午餐，并抽出时间在她的学校“自然的礼物”周围的树林里休息。
13 岁的林奇在一所传统公立学校学习多年后，于今年秋天来到了 Nature’s Gift。她一直在努力适应，但她的焦虑让她很难适应。 “老实说，我在学校遇到了问题，”林奇说。 “我不想每天都去。”她还在虚拟学校度过了一段短暂的时光。
到目前为止，林奇对“自然的礼物”感到满意。她可以轻松地向老师提问，并且喜欢小尺寸。幼儿园至 12 年级的学生只有 64 名，由三名持证教师和几名提供额外支持的班主任授课。
林奇是乔治·菲尔豪威尔（George Philhower）帮助创办“自然的礼物”（Nature's Gift）时心目中的那种学生——全国范围内数量不多但数量不断增加的公立“微型学校”之一。
Philhower 是东汉考克社区学校的校长，该学校位于印第安纳波利斯以东约 30 英里的一个乡村地区，共有 1,200 名学生。多年来，他一直担心该学区的财务健康状况，因为越来越多的孩子在公立学校成绩不佳的家庭考虑在家上学。
大约在同一时间，微型学校教育的概念在全国范围内受到关注。微型学校提供多年龄学习环境，注重个性化且往往监管较少的教学。在疫情期间，当家庭寻求在线、混合和吊舱学习替代方案时，受欢迎程度有所增加；据估计，目前有 75 万至 200 万学生在这些学校就读。
“人们的兴趣比我们想象的要高，”菲尔豪尔说。
谢谢。
莉兹·威伦