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芝加哥大学在社会科学课程中禁止使用技术和AI
一些学校禁止人工智能，而一位教授鼓励使用人工智能 从今年秋季开始，芝加哥大学的社会科学核心课程将实行“无技术”教学，禁止学生和教师使用人工智能。“课堂
来源:The College Fix一些学校禁止AI而一位教授鼓励使用
从今年秋季开始，芝加哥大学社会科学核心课程将“无技术”，并禁止学生和教师使用人工智能。
“教室是无设备空间。收起笔记本电脑和手机。上课期间也禁止使用可穿戴AI（如Meta眼镜），”一份由The Chicago Maroon获得的社会科学学部备忘录写道。
它还指出，虽然实践历来因课程而异，取决于教授的自由裁量权，但“课程序列被共同设计为‘模拟’课程”向前推进。这意味着学生将主要在纸上阅读和写作。
“[在SOSC核心课程中，我们首先装备学生阅读、写作和独立思考，而不依赖AI，正如我们装备学生阅读、写作和思考超越传统观点或主导意识形态的界限，”备忘录指出。
它还禁止“AI辅助评分”，并规定所有教学大纲必须由人编写。
然而，新政策确实允许教授在与部门领导协商后，在课堂上谨慎地“实验”AI。
据The College Fix此前报道，芝加哥大学法学院也从今年秋季开始禁止在课堂上使用手机、平板电脑和笔记本电脑。该禁令旨在促进“基本人类”技能以应对人工智能。
除了禁止电子设备外，学校还要求所有考试“在课堂内进行，不得访问互联网、电子文件或应用程序。”
加州大学伯克利分校法学院也在做同样的事情。
从今年夏天开始，该学校的学生被禁止使用AI完成课程作业或考试。根据新政策，他们不能使用AI“构思、提纲、起草、修改和编辑他们的作品”。
但一些教授采取了完全不同的方法。
科罗拉多州立大学政治学教授Kyle Saunders在X上发帖称，他课堂上的每项作业要么是“鼓励使用AI并需披露，要么是禁止使用AI（现场考试）。”
他补充说，“披露绝不会受到惩罚。”
在最近的一篇Substack文章中，他写道，他决定鼓励在某些作业中使用AI，因为禁令并不能“真正产生一个不使用AI的课堂”。
“它产生了一个课堂，其中一些学生正在悄悄地、无法检测地使用它，而另一些学生因为认真对待规则而没有使用。这分裂了课堂，而且是以完全错误的方式分裂，”他写道。
Saunders补充说，不使用AI的学生处于不公平的劣势，“他们的诚信成为一种障碍。”
“那是一种在我看来毫无意义的政策。惩罚有良心的学生而奖励愿意冒险的学生是一个糟糕的政策，无论其意图如何，”他写道。
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