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从教科书到城镇广场：让学习变得有意义
想象一下一个学生在学习莎士比亚。在你的想象中，这种学习与学生有关吗？她是全身心投入还是完全无聊？优秀的教师知道如何让学生学习那些可能看起来不相关的主题。他们将所研究的主题与学生熟悉的事物联系起来，例如他们当地的社区、种族背景或最喜欢的爱好。文章《从教科书到城镇广场：让学习变得相关》首先出现在 A Pass Educational Group LLC 上。
来源:A Pass Educational想象一个学生学习莎士比亚。在您的想象中，这种学习与学生有关吗？她是深深地订婚的还是完全无聊的？强大的老师知道如何让学生参与可能无关紧要的学习主题。他们将所研究的主题与学生熟悉的事物联系起来，例如当地社区，种族背景或最喜欢的爱好。熟练的老师通常会觉得这很困难，这意味着在更有效的教师课堂上的学生具有很大的优势。
并非所有学生都有特权在最好的教师教室里。最大程度地减少教室之间的股权差距的一种方法是提供高质量的教学资源。这是学区有责任这样做的。但是，这些材料通常是在国家和地区一级开发的，因为它们通常是不足的。尽管伟大的老师可以保持学生的需求，但为广泛的人口统计学开发的资源不能。
自定义内容通常是最好的
老师知道，提供的地区资源常常会错过这一标记。因此，许多敬业的教育者认为，其角色的关键部分在于策划高质量的教学资源。无数小时花费在互联网上，寻找真正与学生说话的材料。诸如教师付费教师之类的平台已成为资源，但是地区管理人员经常对这些资源的质量表示担忧。担心学生没有受到挑战或参与，而错过了高质量，定制内容可以提供的更深入的学习。坦白说，许多管理员将教师在网上发现的内容称为“不合标准”。