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如果没有合适的教室，过渡幼儿园就无法扩大
有些学区没有空间在所有学校开设 TK 课程。 其他学区则缺乏资金为 4 岁儿童添加厕所和游乐场设备。
来源:EdSource信用：Sarah Tully/Edsource
这是一系列有关影响加利福尼亚州在2025年为所有4岁孩子提供高质量指导的挑战的故事中的第四名。对所有4岁儿童的过渡性幼儿园已被吹捧为提高入学率下降并提供通用学龄前儿童的一种方式。一个主要的障碍：有些地区只是没有空间。
这是一系列有关影响加利福尼亚州在2025年为所有4岁孩子提供高质量指导的挑战的故事中的第四个。有些地区在所有学校中都没有空间来容纳其他过渡性幼儿园或TK课程。其他人，尤其是那些在富裕地区的人，缺乏为4岁儿童制造的厕所和游乐场设备的资源。缺乏国家资金会使问题更糟。
“由于无法获得过渡性幼儿园的适当设施，我们将看到不平等的结果，”倡导组织Childry Now的教育总监Jessica Sawko说。 “国家需要继续投资于已要求学区创建的设施。”
现在的孩子某些地区，例如奥克兰统一，因为他们在所有学校都没有空间，因此失去了潜在的TK学生。奥克兰的一些小学没有任何TK教室，许多教室只有一所。结果，一些孩子最终进入了他们喜欢的学校的候补名单，而家人则选择等到幼儿园入学。
奥克兰地区发言人约翰·萨萨基（John Sasaki）在一封电子邮件中承认：“我们建立适合TK的教室空间存在一般能力问题，”他指出，学校之间的需求也有所不同。 Emily Privot McNamara申请了她4岁的儿子，一旦该地区于2023年开始入学，就可以参加奥克兰的过渡幼儿园。 学习政策研究所估计 Jeff Vincent，城市+学校中心 城市中心 +伯克利分校的学校
奥克兰地区发言人约翰·萨萨基（John Sasaki）在一封电子邮件中承认：“我们建立适合TK的教室空间存在一般能力问题，”他指出，学校之间的需求也有所不同。
Emily Privot McNamara申请了她4岁的儿子，一旦该地区于2023年开始入学，就可以参加奥克兰的过渡幼儿园。 学习政策研究所估计 Jeff Vincent，城市+学校中心城市中心 +伯克利分校的学校