“合众为一”现在是教育工作者为历史和公民教育卓越奠定新基础的时候了
“合众为一”现在是教育工作者为历史和公民教育卓越奠定新基础的时候了vpthomas2024 年 9 月 17 日我们的客座作者是 Danielle Allen，她是哈佛大学 James Bryant Conant 大学教授、哈佛大学教育研究生院民主知识项目主任、哈佛大学肯尼迪学院 Allen 民主革新实验室主任、Shanker 研究所董事会成员。再一次，在这个宪法日，我们发现自己身处一个压力重重的国家——选举格局两极分化，年轻人与我们的宪政民主脱节严重，他们认为我们的政治制度没有应对我们时代的挑战——校园枪击案、气候变化、社会流动性停滞。课堂本身无法改变这些动态，但它可以提供帮助。然而，正是因为这种两极分化的格局，教授美国历史和公民教育现在尤其具有挑战性。作为教育工作者，我们如何分享我们国家的故事并帮助学生培养考虑他人观点的技能，以便今天的学生能够积极参与公民活动并共同努力维护我们未来的宪政民主？向我们最年轻的一代传授对美国宪政民主的清晰理解是公民的迫切需要。他们需要这种理解，以便将自己的观点和见解用于重新连接我们的机构
来源:阿尔伯特·尚克研究所博客我们的客座作家是哈佛大学的詹姆斯·布莱恩·科恩特大学教授丹妮尔·艾伦（Danielle Allen），哈佛大学教育学院的民主知识项目主任和哈佛大学肯尼迪学校的艾伦实验室民主装修，以及尚克研究所的董事会成员。
再次，在本宪法日，我们发现自己处于一个压力下的国家 - 具有两极分化的选举格局和高水平的脱节与我们的宪法民主的高度脱节，这些年轻人认为我们的政治制度对我们时代的挑战不反应我们时代的挑战 - 学校枪击事件，气候变化，陷入了社会流动性。教室不能独自改变这些动态，但可以帮助您。
然而，现在教美国历史和公民的人尤其具有挑战性，正是由于这种两极分化的景观。作为教育工作者，我们如何分享我们国家的故事并帮助学生发展技能，以考虑别人的观点，以便当今的学生参与公民的参与，并可以共同努力以维持未来的宪法民主？
将对美国宪法民主的明确理解带到我们最年轻的一代是紧迫的公民必需品。他们需要这种理解才能带来自己的观点和洞察力，以重新将我们的机构重新连接到解决问题的需求。学生们渴望更深入地了解自己国家的起源，胜利和挣扎。为了加剧这种饥饿感，教育工作者需要优质的专业发展机会，以帮助加深其内容知识和教学技能，以增强教室和学校中的公民和历史学习。
公民学习学院 为美国民主路线图教育 主题范围 我们的声明：“我们的人民”和独立宣言 注册现已开放，10月1日（星期二） e pluribus unum