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教学感觉像一份没有前途的工作。以下是学校可以改变这种状况的方法。
“教师缺乏其他行业和专业工作的结构和职业发展，这一点很重要，因为它是……的一个主要因素
来源:EdSurge在K-12老师的专业经验方面，我绝对在绿色方面。尽管我知道我在上大学之前对教学充满热情，但我总是想到这个想法是，对于常春藤联盟，像我这样的工程学毕业生，教学教育不是真正或适当的职业。
不是一个真实或适当的职业而不是行业或学术界，我加入了进入商业管理咨询领域的同龄人的流。我呆了三年，然后才回到学校教书，但是我在企业界的短暂任务带我去了教室，这使我能够看到教学的所有方式被视为呼唤而不是职业，以及这如何影响学校老师。
教师缺乏其他行业和专业工作的结构和职业发展，这很重要，因为它是建立破裂的公共教育系统的主要因素。与我经历的经历相比，从咨询，金融和科技行业的同事和前同学们那里学到的东西，感觉就像在K-12教育中缺乏职业发展的机会，这阻碍了一个才华横溢，有驱动和多样化的员工，这反过来又抑制了教育系统的长期成功。
更明确地说，由于其工作条件的现实，而不是认真的专业人员，教师被视为圣徒和烈士，是美国K-12教育面临的最明显的问题之一。
我们不再咨询了，toto…
“向上或退出”文化在公共教育中，通过管理，教师教育或课程发展，增长选择几乎完全在课堂之外。一些老师要晋升的一条常见途径是回到学校并追求行政证书成为校长或副校长，但这是一个重大的枢纽和职业变革。