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没有银色学校支出子弹
从 1900 亿美元的 ESSER 投资中吸取的五个教训有助于推动持续的学习复苏。文章《没有银色学校支出子弹》首先出现在 Education Next 上。
来源:Education Next 博客上个月，由小学和中学紧急救济基金或Esser的1,00亿美元的联邦投资包装。就在最近，两个不同的研究小组发现，这笔钱已经产生了一些数学和阅读收益，但还不足以解决大流行时代的学习差距。研究人员建议，按目前的回报率，需要美元或更多的美元或更多。
两个 不同的说实话，卡片中没有另一个大规模的金融意外收获。那么，现在会发生什么？ Esser的终结是否意味着测试分数仍停留在2024年级？还是可以为美元获得更好的成果，以便在Esser消失时学习恢复可以继续？值得注意的是，最近的两项Esser研究都认为，Esser资金本来可以比它重要。
更多我们一直在研究这项大规模的Esser实验，以了解学校支出如何为学生提供更多服务，部分原因是支出和成果之间的关系是如何说明这一点的不均匀的。许多地区确实确实产生了令人印象深刻的康复。但是在其他情况下，结果恰恰相反，即使大笔流动，考试得分仍在继续下降。
一件事很清楚：没有银色的银色子弹。 Esser资金以空白支票的形式出现。在有数据的地方，我们发现一个地区花费的资金如何解释了测试分数提高的差异。例如，加利福尼亚州的数据表明，在辅导上花费更多的地区并没有比没有提供任何辅导的同龄人更大的进步。在伊利诺伊州，在人员配备方面进行更多的投资并不能保证取得的进步，尤其是对于最高的贫困学生。
那么，随着Esser结束，学校系统如何继续推动学习的收益？我们一直在分析数据并与领导者互动，以了解系统如何获得更多的收益。我们的发现指出了有关赚钱的五个教训，在学校中更重要：