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有效的学习策略取决于先前的知识
如果我们能够在已知的背景下理解新信息，我们以后就更有可能检索它。当学生从新手变成专家时，如果他们从直接指导转变为独立、基于问题或基于探究的方法，他们将最有效地学习。
来源:The Learning Scientists博客*快速旁边：有时这项研究被用来争论阅读理解技能无关紧要。那不是我们的解释。相反，这项研究是非常仔细地建立的，特别是展示了先验知识的力量。
此效果的一部分是由于块。对于非常了解棒球的人们，他们可能可以将双重戏作为一件事。这对他们很有意义。对我来说，双重比赛将涉及我单独处理的一系列不同的事件，因为我对棒球知之甚少。 （无论如何，什么是双重游戏？）另一项经典研究探讨了国际象棋大师如何处理国际象棋董事会（2）。在我看到董事会上有许多不同的作品（一匹马，城堡……）时，他们看到了类似的东西，例如“啊，经典……那是女王的gambit”。
（2）新手，初学者，没有先验知识的人字面意思是对概念的看法与先验知识的概念不同。他们不仅可以基于这些联系，而且思维在质上有所不同。新手需要更多的工作记忆来处理所有这些不同的国际象棋棋子，但是专家需要更复杂的任务才能感到挑战并达到有效学习所需的理想难度。
字面意思 定性因此，最适合新手的策略与最适合专家的策略不同。通过指导，新手倾向于通过某种直接的指导来学习最好的。他们需要结构，因为他们的工作记忆是用各个新信息所占据的。另一方面，当专家留在自己的设备上并进行问题解决或查询时，他们会学到最好的。他们可以应对附加的挑战，进而导致更好的学习。
专业知识逆转效果 （3）