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哪些内容最重要？40/40/40 规则
40/40/40 规则：学生在接下来的 40 天、接下来的 40 个月、接下来的 40 年里了解什么很重要？文章《哪些内容最重要？40/40/40 规则》首先出现在 TeachThought 上。
来源:TeachThought40/40/40规则：概述
Terry Heick
Terry Heick我几年前首次遇到了40/40/40规则，同时浏览了那些巨型（不可或缺的）400页的巨型（和不可或缺）的理解。
这个问题足够简单。在所有学术标准中，您的任务是“覆盖”（一分钟内详细介绍），学生在接下来的40天内了解的重要性是什么，他们在接下来的40个月中了解到的重要，以及他们在接下来40年中了解的重要重要性呢？
您可以看到，这是考虑学术内容的有力方法。 当然，这会导致对功率标准和持久的理解，课程映射以及教学设计工具的讨论。 ，但它让我思考。因此，我绘制了同心圆的快速模式 - 如下图，并开始思考写作过程，音调，象征主义，受众，目的，目的，结构，单词零件，语法和其他一千个ELA东西。 不（一定是）功率标准 这是一个启发过程。 首先，请注意，此过程与在课程中识别功率标准有所不同。 可以通过查看可以“锚定和嵌入”其他内容的这些标准来选择功率标准。 “ 40/40/40”的想法更多地是关于能够调查一大堆东西并立即发现必要的东西。如果您的房子着火了，您有2分钟的时间只能获得尽可能多的事情，那么您会带来什么？ 在某些方面，它可以简化为深度与广度论点。覆盖范围与精通。 UBD将其称为“很高兴知道”，“重要内容”和“持久理解”之间的区别。这些标签可能会令人困惑 - 与40/40/40 vs Power Standards相对于大创意与基本问题。 这就是为什么我喜欢40/40/40规则的简单性的原因。 在课堂上应用40/40/40规则 1。单独开始 2。然后社交 3。保持简单
您可以看到，这是考虑学术内容的有力方法。
当然，这会导致对功率标准和持久的理解，课程映射以及教学设计工具的讨论。
，但它让我思考。因此，我绘制了同心圆的快速模式 - 如下图，并开始思考写作过程，音调，象征主义，受众，目的，目的，结构，单词零件，语法和其他一千个ELA东西。
不（一定是）功率标准
这是一个启发过程。
首先，请注意，此过程与在课程中识别功率标准有所不同。
可以通过查看可以“锚定和嵌入”其他内容的这些标准来选择功率标准。 “ 40/40/40”的想法更多地是关于能够调查一大堆东西并立即发现必要的东西。如果您的房子着火了，您有2分钟的时间只能获得尽可能多的事情，那么您会带来什么？
在某些方面，它可以简化为深度与广度论点。覆盖范围与精通。 UBD将其称为“很高兴知道”，“重要内容”和“持久理解”之间的区别。这些标签可能会令人困惑 - 与40/40/40 vs Power Standards相对于大创意与基本问题。
这就是为什么我喜欢40/40/40规则的简单性的原因。
在课堂上应用40/40/40规则
1。单独开始
2。然后社交3。保持简单