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幼儿理解可能性的概念
年龄太小而不知道“不可能”和“不太可能”等词语的孩子仍然理解可能性是如何运作的，并在 2 岁和 3 岁儿童身上找到了新的工作
来源:约翰霍普金斯大学Byjill Rosen
吉尔·罗森（Jill Rosen） / < / div> 已发布 2024年11月4日孩子们太年轻，无法知道“不可能”和“不可能”之类的单词，但可以理解可能性的工作原理，并与2岁和3岁的孩子一起找到了新作品。
这些发现是第一个证明幼儿区分不可能的事件和不可能的事件，并在不可能发生后的学业得知，在美国国家科学院会议录中新出版。
国家科学院的会议录视频来源：Aubrey Morse / Johns Hopkins University < / div>
信用“即使是年轻的幼儿，也已经在可能性方面考虑了世界，”约翰·霍普金斯大学儿童发展实验室联合主任丽莎·费根森（Lisa Feigenson）说。 “成年人一直这样做，在这里我们想知道，即使幼儿在拥有多年的经验之前以及他们有描述这些精神状态的语言之前，是否还要考虑世界的可能状态。”
Lisa Feigenson 约翰·霍普金斯大学儿童发展实验室成人每天考虑可能性。可能下雨？最好带雨伞。如果我买彩票，我会赢吗？可能不是。但是，尚不清楚幼儿是否也练习这种心理判断，还是随着年龄和经验而出现的。
两岁和3岁的孩子被展示了一台装有玩具的口香糖型机器。一些孩子看到了粉红色和紫色的玩具。其他人看到机器只装满了紫色的玩具。然后，孩子们得到了一枚硬币，可以掉入机器上来画一个玩具。
“从科学上讲，这些发现令人兴奋，因为它们表明人类从一开始就可以考虑事情是可能的还是不可能发生的，或者是不可能发生的。”
接下来，研究人员计划研究如何在课堂上利用这种解释的动力。调查结果表明，父母和老师可以为孩子们创造这些增长的学习时刻。