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观点：在我的学校，早期大学教育适合所有学生。你的学校也应该如此
我所在的学校，马萨诸塞州斯普林菲尔德的 Veritas Prep Charter School，九年级的一名学生学习很吃力。她经常在走廊里打架，上课也不规律。她有高中辍学的所有迹象。我们对她的需求的回应可能与你想象的不一样。她 [...]
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将类似的故事直接发送到您的收件箱。 注册 74 通讯 注册 74 通讯我所在的学校，马萨诸塞州斯普林菲尔德的 Veritas Prep Charter School，九年级的一名学生正在苦苦挣扎。她经常在走廊里打架，而且不经常上课。她有高中辍学的所有迹象。我们对她的需求的回应可能与您预期的不同。
她被引导报名参加早期大学课程。
早期大学或双重注册课程越来越受欢迎。根据社区学院研究中心的数据，2011 年至 2021 年间，参加早期大学课程的学生人数几乎翻了一番。对于我家乡的学生来说，参加这些课程使他们高中毕业后立即上大学并坚持第二年的几率翻了一番。
社区学院研究中心 几率翻了一番然而，这种机会并没有平等地展开。最近的一份报告显示，在马萨诸塞州，64% 参加双重入学课程的学生是白人，而只有 10% 是黑人，14% 是西班牙裔。80% 来自高收入或中等收入社区，而只有 20% 来自高贫困地区。
报告学校如何缩小这些差距并让更多学生受益？通过接受这样的理念：只要有正确的支持，每个人都可以在其中取得成功。
建立一个成功的早期大学课程有许多基本要素。
第二，要有忠诚的高等教育合作伙伴，他们的教授愿意教高中生。 在我的学校，所有早期大学课程都由教授负责。 一些教授来到 Veritas 教授他们的课程，而其他课程则由学生前往当地大学。
配套课程 第一代大学生 th