借助新的 Discovery Education 资源和活动，您的学生可以回顾过去，为未来做好准备。继续阅读，为您的 11 月课程找到新内容！ PL 流行 最新动态 热门话题 魔力时刻 专业学习流行 认为 STEM 仍然仅适用于科学和数学课程？想想 […] 本月 DE：11 月的帖子首先出现在 Discovery Education 博客上。
How Are Black and Latino Men Faring after Developmental Education Reform?
最近的改革大大扩大了加州社区学院转学课程的机会，越来越多的学生正在完成转学数学课程。但还需要做更多的工作来提高黑人和拉丁裔男性的成绩，因为他们是该州受教育程度最低的。
High school math placement is too important to leave to subjective recommendations
学生选修什么数学课程以及何时选修这些课程可以对他们的未来产生巨大的影响。
Building better early grade math teachers: Milwaukee goes back to an old playbook
密尔沃基 — 6 月下旬一个闷热的下午，大约 20 名从幼儿园到二年级的教师坐在密尔沃基北区高中三楼的一间教室里。空调无法正常工作，但炎热似乎并没有打扰到老师们，他们全神贯注地听着数学课。Danielle Robinson 和 Alicia […]培养更好的低年级数学教师：密尔沃基重拾旧剧本文章首次出现在 The Hechinger Report 上。
Vitalism in New Zealand science education | Science
A. Black 和 J. M. Tylianakis（“在教授科学的同时教授土著知识”，政策论坛，2 月 9 日，第 592 页）对新西兰的“mana ōrite”政策（即在科学教育中给予毛利人同等地位）描绘了一幅过于乐观的画面，他们认为这项政策是将土著知识“与”科学“一起”教授，而不是“作为”科学来教授。他们认为，这项政策避免了在科学课上教授创世神话等问题。然而，新西兰教育部将超自然内容直接放入科学和数学课程中，却没有澄清这是非科学材料。
OPINION: Most preschool curricula under-deliver, but it doesn’t have to be that way
全国各州和各地区早就应该发起一项运动来更新 K-3 阅读和数学课程，以确保它们遵循经过研究证明的做法。然而，这项运动有一个很大的盲点：学前教育。现在，美国近一半的四岁儿童在公立幼儿园开始接受正规教育，[…] 文章《观点：大多数学前教育课程未能达到预期，但情况不必如此》首次出现在《Hechinger 报告》上。
When Teaching Students Math, Concepts Matter More Than Process
“在数学课堂上，学生经常会看到解决数学问题的步骤和程序，然后需要展示他们死记硬背的……
Inspiring the Next Generation of Women in STEM
“我们需要更多女性在 STEM 领域的力量，所以请加入我们！” 在每个学年开始时，这是我的号召，因为我会访问高中所有 9 年级的数学课，招募学生参加我们的计算机科学 (CS) 途径计划。作为一名终身 STEM 爱好者，我经常想知道继续阅读激励下一代 STEM 女性的文章首先出现在 ED.gov 博客上。
How Charlotte Pottinger Uses Retrieval Practice and Top Flight Means of Participation to Start Class
在这篇文章中，我将分享一段夏洛特·波廷格在沃尔索尔河小学课堂的视频。我一直期待着分享这段视频，因为它在很多层面上都很可爱。我将其称为检索练习剪辑，因为这是她的主要目的——通过确保...开始她的数学课，这篇文章夏洛特·波廷格如何利用检索练习和顶级参与方式开始上课首先出现在像冠军一样教学上。
Navigating the gray spaces in research-to-action
本简介介绍了 Mathematica 让研究参与者参与中学数学课程和教学研究过程的经验。
Tell Me A Story event sparks children’s curiosity, literacy
马里兰州阿伯丁试验场 – 孩子们和家人享受了一个充满文学和乐趣的夜晚，包括科学、技术、工程和数学课程......
Productive morning routines: How one teacher creates intentional practices for daily success
如果您为自己的一天创建了一个“标准算法”，会怎么样？这就是我的意思。在我的四年级课堂上，每年数学课程的重点是两位数乘法和长除法的标准算法。我喜欢这些教学日，因为作为一名 A 类教师，我喜欢解决乘法和除法方程式……继续阅读这篇文章《高效的早晨例行公事：一位教师如何创造有意识的日常成功实践》首次出现在《教师真相》上。
Don’t count on the ‘science of math’ for your answers; it doesn’t exist yet
现在是加州投入大量资金进行研究的时候了，以确定哪种教学方法最适合数学课堂上的学生，哪种教学方法不适合
Providing Everyone a Seat at the Calculus Roundtable with Jim Hollis
Jim Hollis 创立了微积分圆桌会议，旨在让微积分等高级数学课程更容易学习，尤其是对面临障碍的少数族裔学生来说。他的实践体验式方法旨在改变人们对数学令人生畏或只适合某些人的观念。学生们没有听讲座和做作业，而是进行创造性的合作项目，制作过山车和视频游戏，将数学概念与现实世界联系起来。来自自己社区的同伴导师和榜样建立了作为“数学人”的信心。小组工作和接受失败作为学习过程的一部分，使他的课程引人入胜。与当地 STEM 企业合作进行课外学习，向学生展示了数学如何应用于各种职业。虽然有些人认为人工智能是一种威胁，但 Jim 相信年轻一代会找到我们无法想象的有效方法来使用它。他的目标是让学生睁开眼睛
Navigating the Complex World of Math Education with Kathleen Almy
Almy Education 首席执行官 Kathleen Almy 与 Mike 一起谈论她作为作家、数学教师以及最近作为顾问的经历，帮助社区学院开发有效且可扩展的发展数学课程，以提高完成率和学生成功率。听完 Kathy 的起源故事后，我们探讨了 2021 年数学教育面临的挑战和机遇。然后，我们展望了疫情应对以及未来几年。要了解有关 Kathy 和团队正在做什么的更多信息，请访问 AlmyEducation.com。如果您喜欢听到的内容，请订阅四个播客，并在 Trendingineducation.com 上关注我们。
