Self-Regulating Motivation and Emotion During Learning
自我调节学习是一个深思熟虑、表现和自我反思的循环过程，使学习者能够调节自己的学习 (1)。虽然许多认知过程，特别是元认知过程，都参与自我调节学习，但学习者评估和调节其动机和情绪状态的能力可以严重影响他们对学习的自我调节。
Battery-Free Artificial Photosynthesis Turns Sunlight, Water, and CO2 Into Fuel
一种自我调节的人工光合作用系统无需电池即可制造太阳能燃料，为清洁能源存储提供了一种更简单且可能更便宜的途径。 Researchers at Osaka Metropolitan University have created a new artificial photosynthesis system that can produce solar fuel more consistently while eliminating the need for battery-based control systems.进步来自于纳入自我调节 [...]
S5E30: Sarah Oberle and Mitch Weathers on Executive Functions for K-3 Classrooms
欢迎回到《渐进式错误》。我是你们的主持人，扎克·格罗谢尔。执行功能已成为教育领域最常讨论的话题之一，但它仍然是最容易被误解的话题之一。人们越来越期望教师帮助学生管理注意力、组织、记忆、计划和自我调节，但关于这些技能到底是什么、如何……继续阅读 S5E30：Sarah Oberle 和 Mitch Weathers 谈 K-3 课堂的执行功能，仍然存在疑问
Promote Mindfulness for Middle Schoolers with 21 Focused Activities
中学的专注于正念的活动可以带来支持性的班级文化、更强的自我调节技能并提高学生的成功率。
Jenny Radesky: Screen time, the fight for kids’ attention
Jenny Radesky 是密歇根大学医学院儿科副教授兼发育行为儿科主任。她的临床工作重点关注患有自闭症、多动症和学习障碍的儿童，而她的研究实验室则研究幼儿和父母如何使用移动和互动技术、亲子关系和儿童自我调节。
