p Rogicn o Verview Biology是对生命的研究,综合生物学强调了从分子生物学到生物圈生态学的不同组织中对生物的研究和理解。我们教生物学学生的核心信息,这些信息是高级学习和专业培训的基础。这种基本知识包括我们对分子生物学的理解以及结构和功能之间的关系以及继承的遗传机制的核心。此外,生物学学生还接受了细胞生物学和遗传学的教育,以及导致这些领域发现的技术突破。他们学习了生物如何通过生态系统,全球生物多样性以及人类影响改变生态功能的生态系统,以及如何通过人类影响来改变生态功能的生物流量和营养周期。通过对生物学的研究,将学生介绍给进化论的基石,从而导致人们对地球上生命的多样性及其支持的过程产生欣赏。我们的专业灌输了对生活和环境的尊重,关注和责任感,以及了解和评估正在改变社会的生物学进步的知识。我们的课程旨在通过核心和辅助课程提供那些为理解生活过程提供重要背景的牢固基础。从各种生物学中选择选修课可以满足个人利益。一项旨在使用共同咨询系统毕业的人文学院(CLAS)支持学生毕业。CLAS学生有两名学术顾问,他们应该与他们定期见面以讨论学术和学位进步:CLAS学术顾问和主要顾问。
什么是荣誉课程?这些是专门为荣誉学生设计的课程。通常比标准部分较小的班级尺寸,荣誉课程提供了对主题的更深入的“动手”视图。有多种荣誉课程的方式,以及诸如“常规”课程的荣誉组成部分,为荣誉学生保留的部分以及将“常规”课程转换为荣誉课程。研究生级课程也算作荣誉课程。什么是荣誉研讨会?这些是基于一种或两个学分的基于讨论的课程,介绍了荣誉学生感兴趣的主题。在入学率通常限制为17岁的情况下,研讨会促进了智力交流的关键氛围,并且学生参与学习。有关更多信息,请参见荣誉网站(https://www.honors.iastate.edu/)在Jischke Honors Building的荣誉计划办公室停止,或致电515-294-4371。
17 环境研究 ENV 45.27 54.27 52.64 18 金融数学 (文科/商科/DAE/医学预科组) FMAT 51.00 61.91 85.82 19 金融数学 (工程预科组) FMAT 50.64 66.09 63.27 20 食品科学与技术 FST 81.73 - - - - - - 21 健康、体育与运动科学 (文科/商科) HPE 45.36 58.00 73.36 22 健康、体育与运动科学 (普通科学) HPE 48.73 63.55 45.45 23 健康、体育与体育科学(工程预科) HPE 45.27 54.91 47.09 24 健康、体育与体育科学(医学预科) HPE 45.64 62.55 51.36 25 历史 GHS 45.27 45.73 45.55 26 国际关系(艺术与 CIV、GHS、ECO、SCL、LOG) IRL 45.45 75.09 46.27 27 国际关系(商业组) IRL 71.00 - - - - - - 28 国际关系(科学组) IRL 60.00 87.45 - - - 29 卡拉奇大学商学院 BBA 84.82 - - - - - - 30 大众传播 MCD 73.18 - - - - - - 31 大众传播(DAE) MCD 71.48 - - - - - - 32 数学 MAT 50.36 62.45 58.55 33 医学实验室技术 MLT 52.45 - - - - - - 34 微生物学 MBI 62.55 - - - - - - 35 物理学 PHY 45.27 53.73 53.27 36 物理学(DAE) PHY 62.93 - - - - - - 37 生理学 PHZ 45.45 60.36 46.82 38 政治学(中级公民教育) POL 45.45 51.27 53.18 39 政治学 (中级科学/商业组) POL 45.18 85.27 - - - 40 心理学 PSY 68.36 - - - - - - 41 公共管理 BSPA 76.27 - - - - - - 42 公共管理 (DAE / DBA) BSPA 72.32 - - - - - - 43 公共政策 BPP 45.18 69.00 52.73 44 社会学 SCL 45.00 49.55 62.91 45 空间科学与技术 ISP 45.27 57.91 48.45 46 统计学 (DAE 与数学) STA 58.38 - - - 71.03 47 统计学 (科学/ 艺术组(含数学) STA 45.00 52.09 45.36 48 教师教育 B.Ed. (H) TED 50.18 66.64 - - - 49 乌尔都语 URD 45.36 66.91 46.27 50 动物学 ZOO 45.45 65.91 51.82
香港科技大学工学院是你们未来几年的家,也是我们这个地区最优秀的工学院之一。我们的课程旨在让你们掌握技术能力和可转移技能,为你们未来的职业道路做好准备。你们的第一年是一个关键时期,标志着你们教育旅程的一个独特阶段,你们可以自主选择学习的内容和方式。你会发现课堂只是大学经历的一小部分,还有各种各样改变人生的学习机会在等着你。你会遇到很多新朋友,包括我们热情的教职员工、来自世界各地的高年级学生和同学。你会成为我们社区的一部分,在这里你会得到支持去追求你的梦想。
19 环境研究 ENV 45.00 54.27 46.55 20 金融数学 (文科/商科/DAE/医学预科组) FMAT 50.09 70.73 70.91 21 金融数学 (工程预科组) FMAT 54.18 70.00 67.00 22 食品科学与技术 FST 73.09 - - - - - - 23 健康、体育与运动科学 (文科/商科) HPE 53.73 - - - 45.36 24 健康、体育与运动科学 (普通科学) HPE 45.45 56.36 45.18 25 健康、体育与运动科学(工程预科) HPE 45.55 68.00 51.91 26 健康、体育与运动科学(医学预科) HPE 49.64 65.73 46.36 27 历史 GHS 45.09 50.00 53.00 28 国际关系(艺术与 CIV、GHS、ECO、SCL、LOG) IRL 45.00 50.45 60.64 29 国际关系(商业组) IRL 60.45 70.18 60.00 30 国际关系(科学组) IRL 60.00 76.91 - - - 31 卡拉奇大学商学院 BBA 76.36 - - - - - - 32 图书馆与情报学 LSC 46.73 50.82 45.64 33 大众传播 MCD 68.91 - - - - - - 34 大众传播(DAE) MCD 76.78 - - - - - - 35 数学 MAT 50.09 67.91 51.27 36 医学实验室技术 MLT 50.36 77.73 - - - 37 微生物学 MBI 55.82 - - - - - - 38 石油技术 PET 45.00 83.09 - - - 39 物理学 PHY 46.09 64.55 53.55 40 物理学(DAE) PHY 67.45 - - - - - - 41生理学 PHZ 45.18 66.73 49.36 42 政治学 (中级科学/商业组) POL 45.09 74.73 - - - 43 政治学 (中级公民教育) POL 45.91 51.09 50.91 44 心理学 PSY 62.45 - - - - - - 45 公共管理 BSPA 69.45 - - - - - - 46 公共管理 (DAE / DBA) BSPA 75.56 - - - - - - 47 公共政策 BPP 45.09 70.45 48.27 48 社会学 SCL 45.27 45.09 47.18 49 空间科学与技术 ISP 45.45 67.45 53.55 50 特殊教育 SPE 45.18 71.09 47.73 51 统计学(DAE 和数学) STA 71.88 - - - - - - 52 统计学(科学 / 艺术组和数学) STA 46.00 71.00 47.27 53 教师教育 B.Ed. (H) TED 50.18 50.00 - - - 54 动物学 动物园 45.18 69.00 50.55
参考指南包含每个内容领域的北卡罗来纳州标准课程和北卡罗来纳州扩展内容标准的标准和目标。替代成就标准是为有严重认知障碍的学生设计的,以便他们能够学习该年级的标准课程。北卡罗来纳州扩展内容标准是为英语语言艺术、数学、科学和社会研究制定的,可在线访问:https://www.dpi.nc.gov/districts-schools/classroom-resources/exceptional-children/resources-unique-needs/significant-cognitive- disability/nc-extended-content-standards。
体育与运动的基础知识(A:Yukawa)B1021005a机电工程II(INADA)[A-312] B12530070 B12530070概率和统计(A:MATSUO)[A-109] B1013004a B1013004a基本磁性锻炼基本物理学化学3(KAWAWASHIMA)(tenori)3(Kawawashima)[aawashima)[aawashima)[aawashima)] [A-308] Basic Physics Chemistry 4 B12530160 (Tenori) [A-309] B14533020 Basic Mechanical Engineering Experiments Basic Electrical and Electronic Information Mathematics Basic Analytical Chemistry 3 (Each Faculty) (Lim) (Arakawa) [A-309] B14533030 B11510110 [A-308] Basic Analytical Chemistry 4 B12510170 (Shibatomi)[A-309] B14533040
<摘要> 在本演讲中,我们报告了使用生成式 AI 的课程设计及其在一年级教育中实施的结果,旨在帮助学生获得大学学习的技能。具体而言,关于创意生成方法(曼陀罗艺术、KJ 方法)和批判性阅读,学生在课堂和作业中同时使用人类和生成性人工智能,比较两者之间的差异,并回答有关在作业中同时使用人类和生成性人工智能的印象以及对实现教育目标的影响的问题。 他们还思考并回答了生成式人工智能的使用将如何影响大学学习的意义。在大学一年级教育中使用生成式人工智能可以为学生在大学学习的早期阶段提供思考学习意义的机会,但也有人提出,平衡效率和创造力将是一个挑战。
为了有效地进行讲授,教师必须为每节课准备一份书面计划。这必须包括目的、目标、资源、时间框架、课程内容、活动、家庭作业、评估和想法/额外的工作表,以满足需要扩展或学习支持(补习)的学生的需求。教师必须提前准备每个主题。许多教师在进入课堂时准备不足。作为一名科学技术教师,您有责任积极让学生参与学习过程。事实证明,学生通过做比通过听学到更多。您应该尽可能应用科学方法,并在课程中引入实际项目。科学和技术需要好奇、提出问题和寻找解决方案。尽可能提出问题以吸引学生并鼓励独立思考过程。在开始上课时,要求学生写下与您的课程相关的问题的答案(大约五个)。这将使他们适应课程。您可以在课堂上使用不同类型的问题: • 诊断,使您能够确定有关该主题的先前知识 • 在课堂上巩固具有挑战性的概念 • 激发对该主题的兴趣
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