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World File Search System人类学
人类学和气候变化。 ...
人类学与气候变化：探索人类世界课程中的集体期货描述气候变化在二十一世纪的人类面临的行星挑战典范。在本课程中，您将询问如何将这种挑战理解为科学，政治，社会和道德问题，以更好地理解我们在多重和互锁危机条件下我们在世界上的地位。该课程将引入“人类世”，因为拟议的地质现象和重新考虑人与星球之间关系的关键工具。提出这个问题将要求我们质疑人类/动物，自然/文化，生物学/社会，生命/非生活与地球/地球之间的一些既定区别。重新思考，并可能使这些区别不安，这是建立更多仅仅是集体存在的关键。通过人类学材料，历史和当代对生活的叙述，在工业转型，殖民化和人为变化之后，我们将考虑知识的类型，合作形式，政治参与和社会实践的类型，这些类型可能帮助我们更好地逮捕地球的脆弱性，并表明对其未来的共同责任。课程目标本课程是针对对人类与环境关系感兴趣的任何人，并关注我们的未来存在，面对气候变化和其他地球定义的人为变化。不需要人类学的先验知识。从人类学，环境和地球人性，社会和自然科学以及艺术中的一系列当代和古典关键资源中汲取灵感，我们将探索人类与其自然环境之间的关系（作为经济资源，探索场所，探索场所和家庭建设，关注的问题和关心的问题和对象）随着时间的推移而发生了变化。将向学生介绍人类学，生物学，生态学和地质学（例如亲属关系，利基建筑，纠缠，关键区，可持续性）的一系列理论和模型，我们可以从中建立关键的词典来与“行星想象”互动。在本课程结束时，学生将具备关键的分析技能和技术培训，以与当代辩论有关如何最好地减轻，抢先和适应气候变化的影响，并批准地确定对技术解决方案，现有危机以及经济危机以及经济发展的呼吁和风险。
人类学诱捕
在《树叶谈话》中，他对海德格里亚人的动物学的令人振奋而令人兴奋的提议，詹姆斯·韦纳（James Weiner）（2001：69-70）重述了天空村的foi神话。1神话讲述了一个年轻人的故事，一个年轻人在设置有袋陷阱的过程中发现自己有一天会困住一个年轻的女孩。女孩将男人带到她居住的天空村，最终为他带来了一个儿子。时间过去了，有一天，他的妻子的父亲在地面上用一个洞，将年轻人的注意力引起人们的注意，以至于他的前亲戚正在为刚刚去世的哥哥准备的哀悼仪式。该男子被允许与妻子和儿子一起去地面世界旅行，但警告不要为他的兄弟哀悼，因为这会使儿子的生命处于危险之中。但是，这个人无法遏制他的悲伤，这触发了一系列不幸的事件：他的妻子
人类学（ANTH）
Anth 5370。种族，种族化和健康。（3个学分）一种跨学科的方法，是理解种族化作为一种过程和工具，与医学和公共卫生的形成和延续是不可忽视的。通过关键的医学人类学镜头，学生将参与种族科学，医学种族主义，医学实验，基因组学和表观遗传学以及卫生保健和公共卫生中的结构性暴力，以研究资本主义，国际健康和医疗市场，政府，殖民主义，殖民主义以及IM/移民如何影响疾病的疾病和差异，使疾病和差异化跨越了医疗服务。入学要求：本科生所需的医学人类学课程。查看类（https://catalog.uconn.edu/course-search/？详细信息和代码= ANTH％205370）
人类学与人工智能的兴起
人类学和科学的每个领域一样，正在并将继续受到人工智能近期和未来发展的影响。相关问题之一是：人工智能将在多大程度上影响人类学家的工作，以及这种影响是否会与其他科学领域有所不同。很少有人谈论这个问题，这是有原因的。对于人类学和一般人文学科而言，很难预测科学实践将如何在未来几十年内与人工智能的预期巨大发展互动中演变。所以，我将不回答这个问题，因为我没有任何超出猜测的答案，而是转向另一个在我看来更令人兴奋且已经引起有趣辩论的主题：人工智能人类学！人类学越来越被认为是一种有效的方法，可以通过深入了解人工智能技术作为一种社会技术现象来更全面、更批判地研究人工智能（Sartori 和 Theodorou 2022）。此外，人类学实地考察无需提前定义变量并测试假设，而是可以通过深入采访和观察不同的利益相关者（如开发者、用户、投资者）来发现个人和机构如何设计、创造和使用人工智能技术的原创性发现。人类学可以而且应该解决的另一个令人兴奋的主题是人与非人类的互动，例如人与机器人或生成式人工智能软件系统（聊天机器人）的互动。然而，目前大多数关于人工智能的人类学研究往往侧重于人类与算法、文化与技术或人类与计算机的二元叙事，在我看来，这过于简化了人类与人工智能之间的关系，因为它们是紧密交织在一起的；如果不考虑另一个，就不可能或至少毫无意义地研究其中一个。认识到人与人工智能关系的复杂性需要超越目前主导技术讨论和人工智能讨论的陈规定型叙事，这是现代人类学最具挑战性的主题之一（van Voors 和 Ahlin 2024）。
人类学遗产和人类未来
我们还要感谢以下个人，感谢他们为 EASA2016 的成功举办所付出的时间和精力：所有自愿确保会议高效进行的学生；教育人文科学系“Riccardo Massa”及其主任 Mariagrazia Riva 教授；特别感谢行政部门的慷慨支持；社会学和社会研究系及其主任 Giampaolo Nuvolati 教授；米兰比可卡大学信息系统领域（Area Sistemi Informativi）；Paolo Pirillo、Barbara Veronesi、Claudio Castenedoli 和“房间管理服务”（Gestione delle aule）的所有员工；以及所有在不同时期和为组织的不同方面做出直接或间接贡献的人们。
生物人类学简介 - eGyanKosh
在此背景下，本课程将生物人类学分为四个部分，以了解人类进化和变异的重要方面。第一部分通过四个单元详细介绍了生物人类学。第 1 单元介绍人类学及其各个分支，特别提到了体质人类学。本入门单元介绍了该学科的历史发展、目标和范围，以及对“体质或生物人类学”一词用法的讨论。第 2 单元讨论了体质或生物人类学与其他学科（如生物科学、地球科学、化学科学、健康科学、医学科学）之间的跨学科方法。第 3 单元详细探讨了生物人类学的基础知识和子领域。单元 4 扩展了生物人类学的传统和现代方法，并强调了研究人类变异和进化的新方法。
人类学遗产和人类未来
我们还要感谢以下个人，感谢他们为 EASA2016 的成功所付出的时间和精力：所有自愿确保会议高效进行的学生；教育人文科学系“Riccardo Massa”及其主任 Mariagrazia Riva 教授；特别感谢行政部门的慷慨支持；社会学和社会研究系及其主任 Giampaolo Nuvolati 教授；米兰比可卡大学信息系统领域（Area Sistemi Informativi）；Paolo Pirillo、Barbara Veronesi、Claudio Castenedoli 和“房间管理服务”（Gestione delle aule）的所有员工；以及所有在不同时期和组织的不同方面直接或间接做出贡献的人们。
人类学遗产和人类未来
我们还要感谢以下个人，感谢他们为 EASA2016 的成功举办所付出的时间和精力：所有自愿确保会议高效进行的学生；教育人文科学系“Riccardo Massa”及其主任 Mariagrazia Riva 教授；特别感谢行政部门的慷慨支持；社会学和社会研究系及其主任 Giampaolo Nuvolati 教授；米兰比可卡大学信息系统领域（Area Sistemi Informativi）；Paolo Pirillo、Barbara Veronesi、Claudio Castenedoli 和“房间管理服务”（Gestione delle aule）的所有员工；以及所有在不同时期和为组织的不同方面做出直接或间接贡献的人们。
人类学遗产和人类未来
我们还要感谢以下个人，感谢他们为 EASA2016 的成功举办所付出的时间和精力：所有自愿确保会议高效进行的学生；教育人文科学系“Riccardo Massa”及其主任 Mariagrazia Riva 教授；特别感谢行政部门的慷慨支持；社会学和社会研究系及其主任 Giampaolo Nuvolati 教授；米兰比可卡大学信息系统领域（Area Sistemi Informativi）；Paolo Pirillo、Barbara Veronesi、Claudio Castenedoli 和“房间管理服务”（Gestione delle aule）的所有员工；以及所有在不同时期和为组织的不同方面做出直接或间接贡献的人们。