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探索人工智能 (AI) 对学习者的影响...
摘要 人工智能（AI）技术的运用已引起教育领域发生显著变化。通过将AI集成到在线学习系统中，引入了一种全新的教育体验，改变了学习者和教育者的互动方式。AI技术的出现和发展提高了效率和生产力，提高了教学和学习成果。在线学习中的AI通过向学习者提供实时反馈提供了独特的优势。传统的学习环境通常受到延迟反馈的限制，阻碍了学习者的进步并打击了他们的积极性。然而，基于AI的在线学习系统擅长向学习者提供即时反馈，使他们能够及时发现和纠正错误并实时提高他们的表现。这种及时的反馈营造了一种支持性的学习环境，鼓励学习者积极参与学习过程。Vanlehn、Lynch、Schulze、Shapiro、Shelby、Taylor 等人的研究。(2005) 关于安第斯物理辅导系统的研究是了解利用人工智能支持学习者与教师互动的经验教训的宝贵资源。与提供延迟反馈、阻碍学习者进步并可能削弱他们的积极性的传统学习环境相比，人工智能驱动的在线学习系统提供实时反馈。通过实时反馈，学习者可以立即纠正错误并提高他们的表现，从而提高他们的学习成果 (Zhou & Mei, 2021)。本文献综述探讨了人工智能对在线学习环境中学习者与教师互动的影响。本综述考虑了人工智能技术如何增强和多样化学习过程，重点关注个性化学习、实时反馈提供和内容传递。关键词：人工智能（AI）；远程教育；教育技术；电子学习技术；在线学习。
足够智能？在线学习者的人工智能
简介 在 COVID-19 大流行期间，经历过隔离的学生获得了一个新称号——“隔离一代”。随着疫情封锁迫使教师将面对面教学转变为在线或远程教育，他们的注意力被吸引到各种新兴技术上，这些技术可以为在线学习者模拟面对面的学习环境。作为人类教师的一种经济有效的替代品，自动反馈学生表现已用于写作课程等课程。然而，关于自动反馈对学生学习成果的影响，报告的结果相互矛盾（Budge，2011；Chong，2019；Cox 等人，2015；Delante，2017；Ene & Upton，2018；Mulliner & Tucker，2017）。随着机器学习和大数据技术的最新进展，人工智能 (AI) 驱动的应用程序已可用于教育。各种由人工智能运营的教育项目受到寻求经济高效替代方案的大学和大型在线学习实体的欢迎
多语言学习者全州战略计划
这个多语言学习者全州战略计划促进了一种基于资产的方法，其主要行动和目标利用了多语言学习者及其家人的知识和技能。该计划列出了决策者，学校和地区领导人以及教育工作者必须采取成功做到这一点的关键步骤。这些步骤包括支持扩展双语言程序，这些计划被证明是英语学习者最有效的计划，并为所有学生建立双语技能。该计划还包括增加支持和教育工作者的专业发展，以增强为多语言学生服务的教学实践。最重要的是，它强调了与家庭和社区合作作为这项工作的关键伙伴的重要性。
高等教育学习者之间的数字福祉
数字化的时代彻底改变了知识的获取和传播方式。这种快速传播和数字技术的使用改变了人们与自己，他人和周围环境的互动方式。随后会影响人类的福祉，促使需要进一步探索和检查。本文概述了范围审核协议，以系统地绘制过去五年中高等教育学习者中数字福祉的功能元素。此范围审查将使用Joanna Briggs Institute（JBI）范围审查指南进行。将使用JBI引入的三步搜索策略执行资源搜索。将搜索来自2018年至2023年相关研究的主要数据。范围审查将报告影响数字福祉的功能元素及其与一般福祉问题的关联。审核搜索，研究选择和证据图表将涉及四个独立的审阅者。作为二级研究，本综述研究了有关高等教育学习者之间数字福祉的文献的广度，因此不需要道德批准。本评论将概述在高等教育学习者的背景下影响数字福祉的要素。这些发现将通过针对全球教育工作者的期刊出版物和会议演讲来传播。
有效的写作 - 针对学习者需求的策略
老师需要首先考虑学生是否对他们将写的话题有足够的背景知识。如果没有，教师需要建立该领域。通过共享经验完成，这是最有益的，以便教师能够为学生提供内容知识和词汇的支持。聆听演讲嘉宾，阅读高质量的文字，参加入侵或探索，进行科学实验，分享文化体验，观看网站或视频，或者聆听播客只是学生可以建立必要的主题知识知识和词汇来创建文本的许多方式中的一些方法。
特别报告 - 支持阅读障碍的学习者
随着患有阅读障碍的学生进入小学，阅读的挑战变得更加困难。如果这些学生的挑战未知，他们可能会继续困难地花费所有的努力来解码甚至具有常规拼写模式的一个音节单词，并依靠图片来帮助他们了解他们正在阅读的内容。在尽早阅读和写作时遇到这些挫败感的学生很可能会避免尽可能地从事这些活动。
为学习者实施基于AI的辅助技术
将残疾学习者的纳入包括在内的数字和人工智能（AI）使辅助技术（AT）成为残疾人（PWD）的推动者。但是，ATS的提供以满足PWDS的独特需求是一个挑战。此外，启用AI的ATS存在于创新，学习和工作环境的领域，因此需要便于学习，使用和具有成本效益的获取和实现。本文介绍了一种系统的方法，该方法与创新者和特殊学校领域的创新者和学习者的独特需求和能力相匹配，并具有支持PWD的知识和学习。这种方法采用设计思维（DM）方法，通过两个培训周期在三个特殊学校的在线协作工具和一个创新领域的在线协作工具增强了参与式元素。目的是能够更好地阐明目标的学习者和具有身体残障的创新者的目标群体，以实现准确的识别，评估和选择适当的AI-ATS，从而开发学习和创新空间，从而为Einclu-Sion提供AI-ATS的创建，引入和测试。该方法是针对创新领域开发的，该领域是在ATS和特殊学校中促进使用PWD的不同环境中采用的。
高级学习者贷款 - 关键事实
您可能有资格获得高级学习者贷款。这些贷款可帮助您支付大学和培训组织收取的费用。大多数19岁及以上的学习者在第3至6级学习，都有资格获得英国政府的这些贷款。很容易应用，您的家庭收入未考虑，也没有信用检查。您不必偿还任何东西，直到您的收入超过每年25,725英镑。
远程学习者的在线静默体验
“如果你用一些非常新颖的东西挑战一些教授，或者你提出一种不属于他们观念的不同观点，他们不一定愿意考虑。”（Naomi）“当我感觉自己在社区中处于一个安全的地方时……我更容易打破沉默，有信心分享。”（Tamara）“有时我们会偏离主题。我们在探索界限……在我们看来，我们正在推动[讨论]向前发展。在教授看来，我们偏离了主题……这是一个非常有趣的二分法，我们承担责任，而她却反驳说，‘不，不，不！这不是我们做事的方式。’”（Naomi）
通过Balavisx练习支持挣扎的学习者
Table of Contents Abstract ........................................................................................................................................... i