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塞浦路斯教育科学杂志
摘要 本研究旨在确定自我提问策略在物理教学中培养独立思考能力的有效性。研究人员对约旦安曼学校第一中学科学班 (46) 名学生的立意样本进行了独立思考测试。采用了准实验方法。为了分析数据，使用了社会科学统计软件包 (SPSS)。研究表明，两组 (实验组和对照组) 的独立思考水平在统计学上存在显著差异，实验组表现更佳。研究建议根据自我提问策略准备和开发教学计划，并对不同年龄段和新变量的新样本进行类似研究。关键词：自我提问、独立思考、物理。
提高治疗依从性和心理健康......
方法：采用准实验、前测后测设计，设有对照组和为期两个月的跟踪期。研究对象包括被转诊到阿瓦士糖尿病中心的糖尿病患者。选择了 30 名参与者的便利样本，并随机分配到两组，每组 15 人：实验组和对照组。实验组每周接受八次 90 分钟的 EFT 课程。使用治疗依从性问卷、Ryff 心理健康量表和情绪调节问卷 (ERQ) 收集数据，分别评估治疗依从性、心理健康和情绪调节。使用重复测量方差分析来分析数据，并使用引导法进行中介分析。
使用AI应用程序开发EFL
当前的研究试图确定人工智能（AI）技术可以开发大学生的EFL听力理解能力。一百名学生参加了研究，分为两组：接受传统教育的对照组（n = 50）和实验组（n = 50），该组使用人工智能系统接受了教学。该研究的工具包括EFL听力理解技能清单，以确定哪种听力技能对于一年级的大学生最重要。使用聊天机器人和磨损的AI应用程序和更正的校正之前和之后，以测量学生的聆听能力和校正标题。进行了统计分析以确认研究的假设。该研究的发现表明，通过使用人工智能（聊天机器人和Duoling），实验组学生的EFL听力技巧得到了提高。关键字：人工智能应用，EFL听力理解技能，大学生。
智商策略（TTW）策略对学生在学年SMKN 1 Sukasada的学生写作技巧的有效性20
这项研究旨在调查使用思考谈话写作（TTW）策略是否对SMKN 1 Sukasada在写叙事文本中的十年一年级学生的写作技能有影响。这项实验研究是使用非等效对照组设计进行的。有两个类别作为样本，实验和对照组。对所获得的数据进行描述和推断。数据分析的结果表明，实验组的平均得分（74.82）高于对照组（71.22）。独立t检验的结果表明，学生的写作技巧有显着差异（Sig。（2尾）= 0.008，p <0.05）。这些结果表明，Think Think Talk Write（TTW）策略对SMKN 1 Sukasada的十年级学生的写作技巧产生了重大影响。作为结论，接受替代假设，其中实验组的学生取得的成绩比对照组的学生更好。
指导指南对患者知识和焦虑的影响
摘要背景：心导管插入术是一种帮助医生详细检查心脏及其血管的医疗程序。心导管插入术有几种并发症，包括：静脉内 (IV) 或鞘插入部位的感染、损伤和疼痛、血栓和泌尿器官受损，因为肾病和糖尿病 (DM) 患者中常见的差异染料。确保患者安全并防止在医疗保健过程中受到伤害至关重要，尤其是在此过程之后。因此，该研究旨在评估指导方针对患者有关心导管并发症的知识和焦虑的影响。主题和方法：设计：采用准实验研究设计，并进行前测和后测。背景：研究在心导管室进行。对象：目的抽取两组全部100名患者，其中50名患者愿意参加研究，另50名患者入院，分为两组，实验组接受指导指南，对照组接受常规护理指导。使用两种工具：工具（I）访谈问卷，包括两部分：（a）个人数据；（b）知识评估数据，以及工具（II）Spielberger的状态-特质焦虑清单。结果：本研究结果显示，与实验组相比，在实施指导指南后，对照组接受心导管术的患者的焦虑和知识水平存在显著差异（P <.001），实验组患者的并发症发生率低于对照组。结论：本研究得出结论，实施指导方针对提高接受心导管术研究的患者的知识水平、减少焦虑水平和并发症具有显著的积极作用，实验组患者的血管并发症发生率低于对照组。建议：应在患者出院前向其提供有关心导管术、风险因素和并发症的充分信息，并针对接受心导管术的患者开展并发症培训计划。应在大样本上重复本研究，以将结果推广到更大样本。
EISSN 2317-6377 BAPNE身体打击乐练习对平衡的影响和 dynapenia and Sarcopenia：与Elsa-Brasil 2型糖尿病的诊断，持续时间和并发症相关 deficiênciade testosterona em homens hipertensos 原始文章 经济性politica 01 V01 N1-1981.indd APE1/Ref-1的氧化还原活性的抑制剂APX2009降低了乳腺癌细胞的恶性表型 sismanconçõesPpertales no transplantecardíaco 心脏移植的普遍并发症 心血管风险和... 对帕金森氏症的深脑刺激的基础知识... fndc5/irisin in Dementia和认知障碍 巴西一个世纪的禁令 青春期学习的动机 野生生菜的四种形态型中的解剖学，核型和核DNA含量研究 对... 的超声心动图发现的批判性评论 帕金森氏病的临床诊断 介意肾脏护理的差距：将我们所知道的事情转化为我们做什么 案例报告 ciência动物brasileira 评估桉树辐射的抗菌活性... 原始文章 受底物影响的绿色屋顶的热性能... 冶金和材料 案例系列
出版日期：2024年3月22日doi：https：//doi.org/10.35699/2317-6377.2024.49095摘要：这项研究旨在研究Bodypercussion练习对儿童与DCD平衡和执行功能的影响。从女子小学中选择了三十个DCD的儿童在7至九岁之间。受试者被随机分为两组：实验和对照（每组15名受试者）。八周，实验组参加了Bapne神经运动会议。与重复测量和Bonferroni的事后测试分析。结果表明，巴普恩身体打击乐的结果是在静态平衡（p = 0.001），动态平衡（p = 0.001），持续注意力（p = 0.001）和反应抑制（p = 0.001）的结果很重要，并且在实验组中的参与者在测试后（P = 0.001）和跟进（p = 0.001）和对照组（P = 0.001）表现更好（P = 0.001）。关键字：身体打击乐；巴恩；神经运动；平衡;执行职能； DCD。
引用本文为：Yildiz R、Ozden AV、Nisanci OS、Yildiz Kizkin Z、Cansu Demirkiran B. 经皮耳迷走神经刺激的效果
对最长正确答案、正确答案数、反应时间和疲劳变量进行了组内前测比较和组间比较（表2）。结果显示，实验组前测后测比较中，最长正确答案、正确答案数和反应时间变量存在统计学差异（p<0.05），疲劳变量差异不显著（p>0.05）。对照组前测后测比较中，反应时间变量存在统计学差异（p<0.05），最长正确答案、正确答案数和疲劳变量差异不显著（p>0.05）。实验组与对照组比较中，最长正确答案和正确答案数存在统计学差异（p<0.05），反应时间和疲劳变量差异不显著（p>0.05）。
探测fMRI大脑的连接性和活动在情绪调节期间的活动变化，而EEG NEUROFEFEXBACK
尽管存在使用神经反馈的几项情绪调节研究，但仍评估了少数区域之间的相互作用，因此，需要进一步研究以了解与情绪调节有关的大脑区域的相互作用。我们通过自传记忆通过自传记忆来上调积极的情绪，通过同时实现了功能性磁共振成像（fMRI）来实现脑电图（EEG）神经反馈。然后，对整个大脑区域进行了探索性分析，以了解神经反馈对大脑活动的影响以及与情绪调节有关的整个大脑区域的相互作用。对照组的参与者和实验组的参与者分别观看自传记忆的正面图像，并分别获得假或真实的（基于α不对称）的eeg神经反馈。提出的多模式方法量化了EEG神经反馈在变化EEGα功率，fMRI血液氧合水平依赖水平（BOLD）活性（枕骨，顶叶和边缘区域的活性（BOLD）活性（BOLD）活性（高达1.9％）以及实验中/额叶中的/limbic ins ins inter-preetal ins inter-pretiels组之间的影响。通过比较实验条件（上调和视图块）之间的大脑功能连通性，并通过比较实验组和对照组的大脑连通性来确定新的连通性联系。心理测量评估确定了神经反馈实验组中正情绪状态和负面情绪状态的显着变化。基于对情绪区域所有大脑区域之间活动和连通性的探索性分析，我们发现
ISSN：1813-1646（打印）; 2664-0597（在线）Tikrit农业科学杂志杂志主页：http：//www.tjas.org e-mail：tjas@tu.edu.iq vac
摘要硒是家禽的重要营养素，对于免疫系统调节和功能至关重要。我们研究了补充饮食硒（SE）对免疫反应，硒蛋白P，程序性细胞死亡，抗氧化剂和代谢基因在鸡肝发育中的影响。使用了400只雄性小鸡（肉鸡），并将鸟类平等地分为4种饮食治疗，作为每种治疗的100只鸟类。对照第一组（T1）喂养标准饮食，第二个实验组（T2）被喂食实验饮食（一种含有 + 0的基本饮食。4 mg无机硒SE/kg）和未处理的水，第三个实验组（T3）将硒添加到水中（标准饮食和处理水（300 ppm）溶液硒），第四实验组（T4）将硒添加到水中（溶液300 ppm），并喂食实验饮食（基本饮食）4 mg无机硒/kg）。喂食6周后单独收集肝脏。结果表明，T4中IL-1β基因的表达增加，而SPP1基因在T3中的增加增加，因为T4和T3中FAS和FASLG基因的显着增加。T4和T3中的抗氧化剂和代谢基因也分别增加。因此，这些结果表明，含有硒的营养补充剂，尤其是在用水或水和饲料中给出时，改善鸡肝组织中的免疫反应，凋亡，抗氧化剂和代谢基因。
眼动追踪训练可改善患有注意力缺陷多动障碍的儿童的抑制控制
摘要：脱抑制是注意力缺陷多动障碍 (ADHD) 儿童的常见症状。本研究考察了计算机化眼动追踪训练对改善 ADHD 儿童抑制控制的效果。研究对象为 32 名 ADHD 儿童（平均年龄 = 8.4 岁）。一半的参与者在两周内接受了 240 分钟的眼动追踪训练（即实验组），而另一半则未接受任何训练（即对照组）。训练后，实验组在神经心理学抑制测试中表现出显著改善，例如在 Flanker 测试的不一致条件下反应时间更快、类别流畅性和五点测试中设计更独特、儿童色彩追踪测试第 2 次追踪中完成时间更快。对照组在这些测试中均未表现出显著变化。我们的研究结果支持使用眼动追踪训练来改善 ADHD 儿童的抑制控制。