麦卡利斯特学院的战略计划为学院层面的战略思维和规划提供了一个共享框架。它可以帮助引导但不能完全指导部门层面的行动。为此,以下一般建议提供了一个工作指南,可以根据每个部门的具体情况量身定制,以实施战略思维和规划。本指南积极重视:围绕共同愿景并确定明确实施流程的综合规划实践;促进广泛参与规划过程并优先考虑部门内和部门间沟通的规划文化。这些建议共同鼓励各部门问什么、谁、如何和为什么:要做什么?谁来做?如何做?最重要的是,为什么要做?
在“战略思维的六个学科”中,国际畅销书作者迈克尔·沃特金斯(Michael D. Watkins)提供了一个实用框架,旨在为有抱负的领导者在当今快速变化的景观中配备有抱负的战略思维技能。借助他在领导力转变和组织成功方面的广泛专业知识,沃特金斯确定了六个关键学科 - 庞大的认可,系统观点,精神敏捷性,结构化的问题解决问题,远见和政治上的精通 - 将伟大的领导者与善家区分开来。该可行的指南使领导者能够认识到潜在的威胁和机遇,有效地优先考虑,并使他们的组织朝着创新的未来迈进。充满了宝贵的见解和工具,“战略思维的六个学科”是每个层面领导者必不可少的资源。
课程概述 政治涉及利益冲突的复杂互动。对于从业者来说,了解努力如何得到回应至关重要,预测这些回应对于设计成功的战略至关重要。博弈论是社会科学中战略互动的正式数学分析。本课程为博弈论提供了一种通用的理论语言,研究了战略环境中理性行为者的有意思维过程。学生将获得理解导致政治运动或政策制定工作成功的动态的工具。课程主题包括双人博弈、动态博弈、讨价还价和信号。学生还将研究各种案例。课堂课程主要以讲座为主。除了介绍理论材料外,课堂课程还将包括互动练习和应用讨论,重点是政治策略的设计和结果的预测。这是政治分析硕士课程的必修核心课程。POAN 学生优先入学。学生必须熟悉一些社会科学的基础数学,包括概率、微分和优化。
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作为组织中的决策者,很容易陷入组织的日常活动中,确保团队在运营上取得成功。在某些情况下,陷入这种日常活动可能会造成真正的问题,实际上是“只见树木不见森林”。亨利·明茨伯格 (Henry Mintzberg) 谈到战略思维更多的是关于为什么和如何做,而不是做什么。在 F. Graetz 看来,战略思维和规划是“独特但相互关联且互补的思维过程,必须相互支持才能实现有效的战略管理”。Graetz 的模型认为,战略思维的作用是“寻求创新并想象新的和截然不同的未来,这可能会导致公司重新定义其核心战略甚至行业”。战略规划的作用是“实现和支持通过战略思考过程制定的战略,并将其重新整合到业务中”。因此,战略思考本质上是一个创造性的过程,在这个过程中,战略思考者将所有可用的信息汇集在一起,以创造新的和不同的做事方式。然后,战略规划将告知如何将计划变为现实。
由于大多数一等士官可能没有本科学位(参军参谋长联席会议计划的先决条件),这可能是许多士官的障碍,但可能会促使他们获得这些先决条件。没有本科学位也可能引发有关士官高等教育的进一步讨论。尽管如此,保持该计划的竞争优势和选择性优势至关重要。最后,应该解决士官不想参加参军参谋长联席会议实习的事实。他们可能将五角大楼的任务视为“远离战斗”或“半途而废”的地方(Misso,2018 年)。简而言之,入伍文化不鼓励士兵接受偏离更“传统”职业道路的任务。为了使美国陆军获得具有前瞻性和战略头脑的军士,这种文化需要改变。