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发展中经济体中小型企业的信息技术使用情况 Ademola Afolayan 英国南威尔士大学 Eoin Plant 英国南威尔士大学
发展中经济体中小型企业的信息技术使用情况 Ademola Afolayan 英国南威尔士大学 Eoin Plant 英国南威尔士大学 Gareth RT White 英国南威尔士大学 Paul Jones 英国普利茅斯大学 Paul Beynon-Davies 英国卡迪夫商学院 人们普遍认为，信息技术能够为组织提供巨大的战略和运营价值。人们已在广泛的背景下探索了信息技术的应用和发展。人们已对公共和私营部门以及世界不同地区的大型和小型组织进行了研究。其中大部分研究都发现了成功部署技术所面临的巨大挑战。迄今为止，发展中经济体企业采用信息技术的情况受到的关注相对较少。可以说，这些企业更需要这种技术，以便利用它们可能带来的好处。然而，这些地区的组织面临着潜在的独特困难和制约。本研究报告了发展中经济体中小型企业 (SME) 对信息技术的使用情况。在尼日利亚拉各斯对 161 家公司进行了调查。调查发现，这些公司已经采用了各种信息技术，并且这些技术已经带来了显著的运营改进。然而，缺乏培训和意识阻碍了这些技术的进一步使用和发展。此外，缺乏提供稳定电力和互联网服务的基础设施也阻碍了这些技术的有效性。腐败问题也被认为是影响用户信心的一个重大问题。虽然这是许多国家使用信息技术时存在的一个长期问题，但它在这个经济体中似乎尤为重要。因此，它有可能成为技术采用的重要障碍。中小企业在发展中国家发挥着重要作用，它们促进经济增长，从而创造就业机会和减轻贫困（Adekunle 和 Tella，2008 年；Paul 等人，2008 年；Jones 等人，2014 年）。中小企业对尼日利亚的经济发展具有特殊意义，因为它们占私营企业的 97% 左右（Ihua，2009 年）。它们被视为经济的支柱，雇用了约 50% 的劳动力，提供了尼日利亚 50% 以上的工业产出（Adekunle 和 Tella，2008 年）。它们在提高人力资源质量、创造就业机会、建立创业文化、支持大型产业和鼓励创造新的商业机会方面发挥着重要作用（Harindranath 等人，2008 年）。
AI 可接受的技术使用政策 ... - NET
标题 可接受的技术使用政策 温哥华教育局（“局”或“学区”）支持使用信息技术和系统来开展教育计划和开展组织的业务运营。局致力于为教学、学习和管理提供可访问、安全且可靠的信息技术环境。局要求以可接受、合乎道德、负责任且合法的方式使用学区技术，且该使用方式须符合本政策和局的其他政策，包括针对学生的政策，即遵守其学校的行为准则。局承认，保护学校和工作环境的完整性以及学生、员工、受托人、家长、监护人、志愿者和嘉宾的安全至关重要。局期望员工和受托人通过电子邮件进行沟通和开展与学校和学区相关的工作时，使用局提供的电子邮件系统。