教师的角色身份塑造了他们的教学实践。但是,对语言教师角色身份与课堂技术集成之间相互作用的研究相当有限。基于八名K-12语言教师的访谈回答和课堂观察,这项研究揭示了两种对技术使用影响的对比形式的角色身份形式,即更广泛的教育工作者角色和狭窄的学科教师角色。具有两种形式的角色身份的教师在其技术使用方法,目的和弹性方面有所不同。这些发现进一步揭示了教师角色身份与技术使用以相互塑造和不断发展的方式相互作用。调查结果提倡在检查和支持课堂技术集成时更加关注教师角色身份。
● 有保障的可行课程:有保障的可行课程确保所有学生在充足的教学时间内平等地获得学习机会。 ● 有目的性和平衡的使用:教师在使用技术方面的决定必须是有目的性和平衡的,以确保教学和评估能够带来持续的进步。 ● 技术使用框架:国际教育技术协会 (ISTE) 标准提供了一个框架来指导斯普林菲尔德公立学校的技术使用。它们为学生和教职员工提供了理想的能力。 ● 技术作为一种资源:技术是教师用来支持学生教育的资源。教师在适当的时间使用适当的资源进行高质量的教学实践。 ● 父母是孩子教育的合作伙伴:学校将与家庭沟通和合作,以有效支持数字公民和学生成功。
背景:非正式照护者需要提供大量护理,但我们需要更多地了解老年人和照护者二元组中的技术使用情况。目标:本研究描述了老年人及其照护者中的技术使用情况,探讨了技术使用的潜在相关因素,并强调了对实践的意义。方法:对老年人的无偿照护者(n=486)进行了横断面调查。主要结果是照护者及其最年长的照护对象自我报告的技术(设备和功能)使用情况。还检查了照护者和照护对象之间技术使用的一致性。分别对照护者和照护对象进行了多变量回归模型。结果:除药物警报或跟踪功能外,照护者使用所有检查技术的比例均高于照护对象。照护者平均使用 3.4 种设备和 4.2 种功能,而照护对象平均使用 1.8 种设备和 1.6 种功能。在护理人员中,年龄较小、收入较高和受教育程度较高与技术使用较多相关(P <.05)。在护理对象中,年龄较小、没有认知功能障碍和护理人员使用技术与技术使用较多相关(P <.05)。结论:了解不同护理人员和护理对象群体的技术使用模式和设备采用情况对于加强老年护理越来越重要。研究结果可以指导有关适当技术干预的建议,并帮助提供者与患者及其护理人员更有效地沟通和共享信息。
《监控技术透明和负责任使用条例》(“TRUST”)要求就本部门定义的城市获取和使用监控技术进行知情的公开和透明的讨论。市议会发现,虽然监控技术对于管理和提供城市服务以及保护公共安全至关重要,但它也可能被用来侵犯公众的公民权利和公民自由。市议会打算通过公开程序确定以下事项,以平衡这些利益:(1) 城市获取和使用监控技术给社区带来的好处大于成本;(2) 拟议的监控技术使用将保障公民权利和公民自由;(3) 根据提交给市议会的事实和信息,没有有效的替代方案可以替代拟议的监控技术,从而降低城市的财务成本并减少对公民权利或公民自由的影响。如果市议会确定拟议的监控技术使用符合本部门规定的标准,则市议会可通过采用具有法律效力的监控使用政策授权使用监控技术。
摘要 技术的普及,尤其是笔记本电脑、智能手机和平板电脑等设备的无处不在,导致大学生对社交媒体平台的使用激增。在当代环境下,工作效率是一个多方面的结构,受薪酬、工作与生活平衡、互联网利用、激励和服务导向型利润链等各种因素的影响。随着组织越来越重视提高员工效率的策略,了解技术使用与工作效率之间的关系变得势在必行。本研究致力于调查从事兼职工作的大学生的技术使用与工作效率之间的相关性。研究对象为 164 名目前正在攻读学位并同时就业的参与者。利用 Pearson 相关性分析在显著性水平 0.01 下评估了技术使用与工作效率之间的关系。此外,还采用回归分析探讨社交媒体使用对工作效率的潜在影响。关键词:技术使用、工作效率、大学生 1. 引言 Boyd 和 Ellison (2007) 认为,社交媒体是一种基于网络的工具,用于在具有相似历史、兴趣和生活方式的人之间建立社交网络和关系。笔记本电脑、智能手机和平板电脑等可访问设备数量的增加推动了社交媒体(Facebook、SnapChat、Twitter、WhatsApp 和 Instagram 等)的传播。人们有很多选择可以通过这些数字设备进行电子通信,而不受地理和时间限制(Junco,2012;Nadkarni & Hoffman,2012;Powell,2009)。由于员工生产力具有多个维度,因此它的概念在管理领域并不新鲜(Palmer & Dean,1973;Adeinat & Kassim,2019)。它目前与许多变量相关,包括薪酬、工作与生活的平衡、互联网使用、互联网激励和服务利润链。如今,组织更注重寻找提高员工生产力的方法(Burke 和 Hsieh,2006 年;Yunus 和 Ernawati,2017 年)。数字媒体有时被称为“新媒体”,是通过计算机、移动设备(如博客、电子书和视频游戏)以及互联网促成的其他物理形式(如硬盘和闪存棒)创建和分发材料。某些学者更愿意将数字媒体与“模拟”进行比较,将“大众媒体”与“新媒体”相对立,等等。将数字媒体与早期的交互式机器和媒体联系起来,数字媒体的历史回顾了计算机的发展
• 我们的内部布线网络因尝试登录网络的用户数量过多而变得不堪重负。这导致登录延迟、处理时间变慢以及课堂上技术使用受限 • 我们当前的无线系统不允许在建筑物中的某些教室内访问 • 持续支持我们当前的技术,包括但不限于使用交互式白板进行教学
概述:TOPO TA 是标准 TA 克隆的一种改进方法,使用酶拓扑异构酶 I。该技术使用酶拓扑异构酶 I 催化 PCR 产物连接到专门设计的载体中。优点:高效快速,无需限制酶或连接酶。局限性:相对昂贵;仅限于拓扑异构酶特异性载体。
在新加坡,所有中学生的个人学习设备(PLD)以及新加坡学生学习领域(SLS)的实施彻底改变了这一过程。SLS是由教育部开发的核心教学平台,可实时捕获丰富的学习证据。这项倡议是新加坡通过有目的的技术使用来改变学生学习经验的更广泛战略的一部分。