加利福尼亚州教育部质量计划改进计划在加利福尼亚学年扩展学习计划:封面页面本文档旨在为当地网站提供改善计划质量的资源,并将其作为扩展学习计划的一种选择。程序可以选择使用任何程序改进计划框架,包括本地创建的工具。如果您使用该加利福尼亚教育部(CDE)创建的文件,则不会将其发送给CDE进行审查/提交。授予者机构:文图拉统一学区计划网站/学校:Sheridan Way县 - 派别学校代码(CDS):联邦雇主身份证号(FEIN)(如果已知):赠款识别号,身份识别号,如果已知:name name of Person:Sonya Lopez Mercado日期:Sonya Lopez Mercado完成:
提交业务改进计划 MS&AD 保险集团的三井住友海上火灾保险株式会社(社长:船引慎一郎)根据 2023 年 12 月 26 日的业务改进命令,今天向金融服务局提交了业务改进计划。对于因此次与价格操纵问题相关的行政行动给我们尊贵的客户和所有受影响方带来的不便,我们深表歉意。我们致力于认真解决此事,并制定了一项业务改进计划,该计划将“以客户为中心”和“遵守法律”作为指导我们所有业务活动的基本原则。通过认真执行该计划,我们决心从根本上改变、改进和增强我们业务的各个方面,包括竞争环境、业务推广系统、保险承保管理系统、法律合规系统、企业文化和治理系统,以恢复客户和利益相关者的信任。
这些活动由印度理工学院和印度理工学院的九个主要 QIP 中心开展。在被认可为次要 QIP 中心的机构中,还提供 M. Tech. 和 Ph.D. 课程的入学资格(在选定领域)。来自全国各地工程院校的大量教师都根据该计划攻读了 M.Tech. 和 Ph.D. 课程。这些活动旨在通过提高各个工程院校教职员工的资质来提高技术教育的标准和质量。过去,主要 QIP 中心还设立了课程开发小组,以提高该国技术教育的有效性。其活动包括课程开发和修订或编写专著、教科书、教师手册、教学辅助工具和其他资源材料、考试改革、组织机构间项目、研讨会、讲习班和小组讨论、开发教育技术、创建正式和非正式培训方法、残疾人技术教育等。各大 QIP 中心还组织了许多短期课程,以造福全国工程院校的教职员工。以下 QIP 网站将为您提供有关该计划以及申请 M.Tech./Ph.D. 计划入学要求和程序的必要信息:www.aicte-India.org、http://cce.iisc.ernet.in、www.
1.9 随着英国向净零经济转型,蒂斯河谷地区可能会受益于低碳行业的增长。这些行业可能包括碳捕获、利用和储存 (CCUS)、氢能、工业生产的循环经济方法、可持续能源生产和能源优化、脱碳、生物质能、低碳研究等。蒂斯河谷现有的行业优势(例如先进制造业)意味着它拥有高度可转移技能和经验的员工,他们可以进入清洁能源行业。随着 Net Zero Teesside 等备受瞩目的项目已经使蒂斯河谷成为低碳经济创新的领导者,随着英国向净零转型,该地区有潜力成为一支强大的经济力量。
全面需求评估6需求评估概述6人口统计学7学生学习11区流程和计划13感知17优先问题陈述22全面需求评估数据文档23目标25目标1:所有想法学生均涉及大学25目标2:IDEA ATION A A级成绩达到28个目标28目标35:增加学生持久性35策略4:提高学生的策略4:增加学生41个工作人员41级别45:增加45:增加45名工作人员45:增加45:增加45:增加学生45:提高学生的时间45:增加。 Improvement Plan 49 Title I 50 1.1: Comprehensive Needs Assessment 50 2.1: Campus Improvement Plan developed with appropriate stakeholders 50 2.2: Regular monitoring and revision 50 2.3: Available to parents and community in an understandable format and language 50 2.4: Opportunities for all children to meet State standards 50 2.5: Increased learning time and well-rounded education 50 2.6: Address needs of all students, particularly at-risk 51 3.1: Annually evaluate the schoolwide plan 51 4.1: Develop and distribute Parent and Family Engagement Policy 51 4.2: Offer flexible number of parent involvement meetings 52 5.1: Determine which students will be served by following local policy 52 Title I Personnel 53 Plan Notes 54 2023-2024 Student Learning 55 100% College Matriculation 56 Campus Attendance Committee 57 Campus Student Persistence Committee 58 Staff Quality & Retention Commitee 59 District Funding Summary 60
在 PIP 结束日期之后,预计将持续改进。未能保持绩效期望可能会导致进一步的纪律处分,如大学的渐进式纪律程序中所述。以下签名表明已收到此文件,并且主管和员工之间已审查和讨论了材料。有关大学渐进式纪律程序的更多信息和资源可在人力资源网站上找到:https://www.pfw.edu/offices/human-resources/employee-relations/discipline 。 _______________________________________ _____________________________ 员工签名 日期 _______________________________________ _____________________________ 领导签名 日期 人力资源和机构公平办公室 3000 E Coliseum Blvd, Suite 300 Fort Wayne, IN 46805 电话:(260) 481-6840 传真:(260) 481-5490 hr@fsu.edu
• 通过提供硕士学位和博士学位课程的入学机会,为学位级工程院校的教师提供提高资质的机会。 • 在 QIP 中心组织短期课程,为各个新兴技术和研究领域的教师提供服务。 • 课程开发小组活动有助于改善课堂教学和学习。这些活动由印度理工学院和印度理工学院的 11 个主要 QIP 中心开展。在被认可为次要 QIP 中心的机构中,也提供硕士学位和博士学位课程的入学机会(在选定领域)。根据该计划,来自全国各地工程院校的大量教师攻读了硕士学位和博士学位课程。这些活动旨在通过提高各个工程院校教职员工的资质来提高技术教育的标准和质量。过去,主要 QIP 中心还设立了课程开发小组,以提高该国技术教育的有效性。其活动包括课程开发和修订或编写专著、教科书、教师手册、教学辅助工具和其他资源材料、考试改革、组织机构间项目、研讨会、讲习班和小组讨论、开发教育技术、创建正式和非正式培训方法、残疾人技术教育等。各大 QIP 中心还组织了许多短期课程,以造福全国工程院校的教职员工。以下 QIP 网站将为您提供有关该计划以及申请硕士学位/博士学位的要求和程序的必要信息。课程:www.aicte-India.org、http://cce.iisc.ernet.in、www.qip.iitb.ac.in、http://cepqip.iitd.ac.in、www.iitg.ac.in/cet/qip.html、www.iitk.ac.in/qip、www.cep.iitkgp.ac.in/qip、www.iitm.ac.in/qip、www.iitr.ac.in/qip、www.iitbhu.ac.in/qip。各中心提供的学科和专业的详细信息列在网站上,也可在招生手册中找到,以便您做出适当的选择。QIP 不再支持 M.Tech 学位课程。提交申请的在线门户将于 2022 年 3 月 1 日(星期二)开放。在线提交申请的截止日期为 2022 年 3 月 31 日(星期四)。请注意,提交申请纸质副本的截止日期(只需提交一份原件)为 2022 年 4 月 11 日(星期一)。必须提交在线申请和纸质申请。纸质副本应发送至:QIP 首席协调员、外联副院长(CE&T/IoE)、IIT Kharagpur-721302、西孟加拉邦。