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开放教育策略
3 2018 年 Mathematica 关于 EL 教育教师潜力项目的报告强调了高质量的 OER 与一致的专业支持如何能够改善教师实践和学生成绩。Choi, J.、Richman, S. 和 Dolfin, S. (2018)，《维持有效的教师实践：EL 教育语言艺术课程和专业发展对教师教学的影响》。摘自：https://www.mathematica.org/our-publications-and-findings/publications/sustaining-effective-teacher-practice-the-impact-of-the-el-education-language-arts-curriculum
北卡罗来纳州标准课程一年级快速参考指南
参考指南包含每个内容领域的北卡罗来纳州标准课程和北卡罗来纳州扩展内容标准的标准和目标。替代成就标准是为有严重认知障碍的学生设计的，以便他们能够学习该年级的标准课程。北卡罗来纳州扩展内容标准是为英语语言艺术、数学、科学和社会研究制定的，可在线访问：https://www.dpi.nc.gov/districts-schools/classroom-resources/exceptional-children/resources-unique-needs/significant-cognitive- disability/nc-extended-content-standards。
NC 标准二年级快速参考指南...
参考指南包含每个内容领域的北卡罗来纳州标准课程和北卡罗来纳州扩展内容标准的标准和目标。替代成就标准是为有严重认知障碍的学生设计的，以便他们能够访问该年级的标准课程。北卡罗来纳州扩展内容标准是为英语语言艺术、数学、科学和社会研究制定的，可在线访问：https://www.dpi.nc.gov/districts-schools/classroom- resources/exceptional-children/resources-unique-needs/significant-cognitive-disabilities/ nc-extended-content-standards 。
德克萨斯成功计划评估2.0-辅助
德克萨斯成功计划评估2.0（TSIA2）评估您准备在英语语言艺术和阅读和数学方面的大学课程。学术顾问将评估结果与您的学术背景，目标和兴趣结合在一起，将您置于与您的成就水平相匹配的适当课程中。对于寻求双重学分课程资格的高中生，根据德克萨斯州教育法规，辅导员将使用TSIA2分数，第4.85节。注意：本小册子中的任何参考文献都不适用于寻求通过双重学分参加大学级课程的高中生。
SCS 高能力全区计划
使命：谢里丹社区学校认识到，与同龄、同经验的其他学生相比，一些学生在语言艺术和数学等核心学术领域表现出或展现出表现出高水平的潜力。高能力学生存在于所有背景、文化和种族中，谢里丹社区学校认识到需要通过系统的、持续的程序来识别此类学生。高能力计划致力于识别这些学生，提供支持性和挑战性的学习环境，丰富学生的学习，使他们能够最大限度地发挥学术和个人潜力。
Paul Melotik - 威斯康星州立法文件
威斯康星州法规第 121.02(1) 条列举了威斯康星州所有公立学校学区必须遵守的标准。这些标准包括公立学校必须定期向学生提供教学的科目（即阅读、语言艺术、数学、社会研究、科学、健康等）。这些标准还包括对学区的其他要求，例如雇用 DPI 许可/认证的工作人员、管理学生（学术）评估、确保学校建筑安全健康、提供紧急护理服务和咨询服务 - 以及将特定主题的教学作为教学的一部分 - 例如个人金融知识；作为社会研究的一部分，关于大屠杀和其他种族灭绝的教学，以及联邦承认的位于该州的美国印第安部落和乐队的历史、文化和部落主权。
二级能量infobook
下一代科学标准本指南有效地支持许多下一代科学标准。该材料可以满足您所需课程中的绩效期望，科学和工程实践，纪律核心思想以及交叉切割概念。有关这些相关性的更多详细信息，请访问需求的课程相关网站。通用核心状态标准本指南与语言艺术和数学的共同核心状态标准有关。这些相关性通过年级和指南标题分解，可以从需要课程相关网站下载为电子表格。个体科学标准本指南与每个州的个人科学标准有关。这些相关性通过年级和指南标题分解，可以从需要网站下载为电子表格。
众议院文件 2031 - 已提出
第 1 节。法典 2024, 1 第 256.11 节第 3 和 4 款修订如下： 2 3.一至六年级应教授以下领域：英语语言艺术、社会研究、数学、 4 科学、健康、体育、交通安全、音乐、 5 视觉艺术，以及根据第 279.80 节的年龄适中和基于研究的人类成长与发展。从 2023 年 7 月 1 日开始的学年开始，应在至少一个年级提供计算机科学教学，该教学结合了第 8 节第 256.7 节第 26 款第“a”段第 (4) 项下制定的标准。健康课程应包括传染病的特征。12 作为认证标准的一部分，州委员会应采用 13 课程定义来实施小学课程。14 人类成长和发展课程应包括以下所有内容： 16 a.与怀孕有关的人体生物学。17 b.子宫内的人体发育。18 c. 高清超声波视频，时长至少 19 分钟，展示胎儿早期发育中大脑、 20 心脏、性器官和其他重要器官的发育情况。22 d.高质量的计算机生成的渲染或动画，与通过真人拍摄的《遇见奥利维亚宝宝》视频相当，展示受精过程和子宫内人类发育的每个阶段，并指出从怀孕到出生的每个重要标志，在细胞生长和器官发育方面都有显著标志。28 4.七年级和八年级应教授以下内容：英语语言艺术；社会研究；数学；科学；健康；适合年龄和基于研究的人类成长和发展；职业探索和发展；体育；音乐；视觉艺术。计算机科学教学结合了第 256.7 节第 26 款第“a”段第 (4) 项、35
ROS战略计划的副本
年度进步（AYP）一个国家国家对实现州学术标准的年度进展的措施。根据联邦没有孩子（NCLB）立法的联邦政府，年度，学区和学校必须每年必须取得的最低改善水平。这一进展取决于一系列绩效措施，如果国家获得一名联邦资金，则州，其学区和其学校中学生的亚群都应该满足。在加利福尼亚州，这些措施包括（1）在英语/语言艺术和数学中在加利福尼亚标准测试中得分“熟练”或“高级”的学生的指定百分比； （2）至少有95％的学生参加这些考试； （3）指定的API分数或收益； （4）高中，指定的毕业率或率提高。
2023-2024 年印第安纳州评估政策手册
学校管理者应该知道，联邦《初等和中等教育法》（ESEA）第 1111(b)(2)(A) 条（经《每个学生成功法案》（ESSA）修订）要求在数学、阅读或英语/语言艺术 (ELA) 和科学方面实施高质量的学生学业评估。第 1111(b)(2)(B) (i)(II) 条要求对所有需要评估的年级的小学和中学学生进行这些评估。此外，第 1111(c)(4)(E) 条要求全州范围内所有学生的评估参与率达到 95%，并且每个学生群体都必须纳入该州的联邦问责制度。未能参加必需的评估可能会导致联邦问责评级降低。