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旅游家庭度假的影响，这些假期通过
抽象的家庭度假是有价值的，因为它们允许父母通过孩子尚未提高的眼睛看世界。此外，他们在短时间内为孩子们提供了丰富的经验。假期对儿童的积极社会，身体和精神影响现在已被广泛接受。这项研究假设大脑从事需要心身协调的活动，并努力适应并专注于假期期间日常活动以外的新条件，这支持了儿童的认知发展。将Bender-Gestalt视觉运动感知测试作为预测试和后测，以测量研究参与者，包括113名随机选择的儿童5或6岁。结果表明，就自变量而言，儿童视觉运动技能的统计学显着提高。但是，这种增加并未发现具有统计学意义。已经提出，应使用受控样本详细介绍该研究，并检查重复测量，以确保与不同样本组和强大自变量的内部有效性。关键字：儿童发展，视觉运动，家庭度假
睡眠期间记忆重新激活可提高具有挑战性的运动技能的执行能力
(A) 协议的各个阶段：1. 肌肉活动转化为屏幕光标的移动。在这个图解示例中，右上方的目标出现时会发出相应的声音，提示参与者通过选择性激活两块肌肉将光标从中心移动到目标。灰色方形轮廓显示了这里的八个目标位置，但参与者在每次试验中都只看到一个目标。同样，参与者也看不到此处显示的肌肉图；他们必须了解哪块肌肉与每个方向相关。2. 训练要求学习用每只手臂将光标移动到八个目标位置。3. 训练继续，眼睛上蒙上面罩，以学习仅使用听觉信息执行任务。4. 预测试也仅使用听觉指示和反馈进行。参与者针对 16 个目标（每只手臂 8 个）进行测试，每个目标进行 8 次试验。5. 小睡期间包括对一半目标的 TMR，每只手臂 4 个。6. 后测与预测相同。
统计调查标准和指南 | SAMHSA
统计调查标准列表 第 1 部分 概念、方法和设计的制定 调查规划标准 1.1： 发起新调查或对现有调查进行重大修订的机构必须制定书面计划，阐明理由，包括：目标和目的；潜在用户；调查旨在告知的决策；关键的调查估计值；估计值所需的精度（例如，需要检测的差异大小）；为决策和其他用途提供信息的制表和分析结果；相关和以前的调查；为防止与其他信息来源不必要重复而采取的措施；用户何时以及多久需要一次数据；以及制表、机密微观数据和公共使用数据文件中所需的详细程度。调查设计标准 1.2：机构必须制定调查设计，包括确定目标人群、设计抽样计划、指定数据收集工具和方法、制定切合实际的时间表和成本估算，以及使用普遍接受的统计方法（例如，可以提供抽样误差估计的概率方法）选择样本。任何非概率抽样方法（例如，截止或基于模型的样本）的使用都必须经过统计证明，并且能够测量估计误差。样本的大小和设计必须反映制表和其他数据产品所需的详细程度，以及关键估计所需的精度。这些活动和由此做出的决定的记录都必须保留在项目文件中以供记录使用（参见标准 7.3 和 7.4）。调查回复率标准 1.3：机构必须设计调查，以实现最高的实际回复率，与调查用途的重要性、受访者负担和数据收集成本相称，以确保调查结果代表目标人群，以便可以放心地用于决策。当单位或项目回复率或其他因素表明可能出现偏差时，必须进行无响应偏差分析。预测试调查系统标准 1.4：机构必须确保调查的所有组成部分在全面调查中实施时按预期运行，并通过对调查组成部分进行预测试或在之前的场合成功部署调查组成部分来控制测量误差。第 2 部分 数据收集 开发抽样框架标准 2.1：机构必须确保计划的抽样调查或人口普查的框架适合研究设计，并根据目标人群进行质量评估。
睡眠剥夺障碍障碍
悖论性睡眠剥夺对记忆过程的有害影响已得到充分记录。，非选择性睡眠剥夺更常见于现代社会，因此代表了更好的翻译模型。我们最近报道说，在测试雄性小鼠在加上迷宫歧视性避免任务（PM-DAT）和被动回避任务（PAT）中，急性总睡眠剥夺（TSD）立即6小时。为了将这些发现扩展到女性，我们检查了（预测试）TSD对雄性和雌性小鼠的不同记忆任务的影响。使用3种不同的记忆模型对动物进行测试：1）调节恐惧环境（CFC），2）PAT和3）PM-DAT。在所有实验中，在接受测试之前，在所有经验中，通过温和的干扰方法完全剥夺了6小时的睡眠。在CFC任务和PAT，TSD诱导的记忆障碍中，无论性别如何。在PM-DAT中，女性中TSD的记忆障碍效应更大。共同确认了TSD对情绪记忆检索的损害影响，并证明在雌性小鼠中，根据评估的记忆任务可能会更高。
对考古的扩展现实应用程序中用户研究的文献综述
在本研究中，我们对过去10年的扩展现实进行了对考古学用户研究的系统审查。筛选和选择过程后，选择了52篇文章进行深入分析。他们的分类遵循不同的轴：设备，位置依赖性，用户类型，交互和协作。我们还根据任务，评估测量，参与数量以及如何进行研究（预测试和/或测试后，形成性和总结性评估，定量和定性数据）来组织现有的用户研究。我们发现了考古学和文化遗产之间的相互交织的关系，这反映在古老的博物馆展览和考古遗址上的申请中。还研究了针对考古学家和公众开发的系统之间的相似性。我们的目的是在不同的用户研究之间找到一个共同的基础，可以帮助下一个系统的设计师具有可以构建系统的基础。我们还强调了这是需要解决的用户类型时，这将是首选和最合适的评估技术。结果表明可测量变量和可能的选择的异质性，但可以得出一些准则。
neu 335：神经系统II- UT Direct
班级工作和参与是通过Instapoll响应（见下文）和参与预测试来评估的。家庭作业是半定期分配的（请参阅日历）。这些来激励您跟上材料的步伐，而不是随着学习而落后。我将删除对您的成绩产生最大负面影响的最低作业得分。较晚的作业将每天延迟自动5％的扣除。考试包括简短的答案问题，填空，图表和多项选择。考试强调召回（产生自我生成的响应）而不是识别（从几种选项中选择正确的答案）。因此，您的学习应包括在没有召回提示的情况下（例如，您的教科书和笔记本电脑关闭）。期末考试将是累积的，但会严重强调课程的最后部分涵盖的材料。期中考试不会累积。没有考试可以丢弃或替换。考试1和2。考试包装纸包括可以帮助您反思准备考试的时间和学习策略的适当性的时间。每个考试包装器的完成将为您提供+2个额外的学分。Instapoll
认知重组和代币经济技术对尼日利亚拉各斯州的中学生的逃学减少的影响
摘要这项研究研究了认知重组和代币经济技术对尼日利亚拉各斯州中学学生逃学的减少的影响。该研究采用了以多阶段抽样技术为抽样方法的预测试，测试后的对照组设计。判断抽样技术用于从拉各斯州的六个教育区中选择两个，采用了简单的随机抽样技术来选择六所学校。根据班级出勤登记册随机选出的216家教育区中的每所学校，其中三所学校完成了这项研究。的可靠性指数为.87的逃避行为问卷（TBQ）是该研究的工具。数据分析并以0.05显着性水平的描述性和ANOVA统计介绍。的发现表明，这两种技术对于减少逃学有效，但令牌经济技术的影响更好。性别对逃学的减少没有显着影响，但女性比男性更多地逃避逃学。根据发现，建议将代币经济疗法作为咨询和指导学生逃学的理想技术。简介
技术探索增强现实Mathcitymap ...
这项研究的目的是研究将发现模型与MathCityMap（MCM）媒体整合到增强学生数学水平的影响，尤其是在表面积和体积领域。采用准预测试框架采用准实验设计，这项研究评估了这些创新的教学工具在四个课程中的有效性，包括对学生的理解的初步评估，使用数学城市地图进行了两个教学会议，以及一项结论性的教学课程，以衡量学习量的结论。通过SPSS的数据分析揭示了学生数学水平的统计学显着提高。研究结果验证了将发现学习与MathCityMap媒体相结合的有效性，以改善数学理解和技能，强调创新教学和技术在教育中的重要性。这项研究表明，通过使用技术增强工具，实用应用和差异化的指导，更深入的概念理解，以及可容纳多种学习风格的方式，可以显着增强学习经验。对教育工作者的建议包括采用此类工具和策略来培养适应性，引人入胜且注重概念的教育环境，强调需要进一步研究教学方法和影响数学学习的因素的各种影响。
提高可持续环境教育中的意识
这项研究的目的是为科学教师提供有关电池的使用，电池的使用领域，电池类型，应在使用电池，废料电池以及收集，处理，恢复和/或处置废料电池的同时注意的事情，并帮助教师接受5年级学生在这些问题上提高培训的培训。这项研究是由58位科学老师和575名中学5年级学生进行的。在研究范围内，向教师提供了有关该问题的详细培训，并试图通过接受培训的老师在四个课程中提高学生的认识。数据是通过让学生绘制以“废电池”为主题图片的“冒险的冒险”，并在研讨会前的预测试和讲习班后的后测试中写下“废电池的故事”主题作品。使用内容分析分析数据。由于研究的结果，观察到，在学生之间提高了人们对电池可用的元素，电池供电的物体，废物电池的处置点，废物电池箱的处置点，回收废物电池的积极影响，收集废物电池的积极影响，负面影响的负面影响以及要避免这些负面影响的事物。
通过使用商业模型帆布（BMC）为托尼奥坦格兰高中生制定简单的业务计划
*电子邮件korespondensi：shierli.wijaya@pradita.ac.id摘要关键字的目的是，社区服务活动的目的是提高学生对管理业务的理解，即如何使用商业模型Canvas（BMC）准备简单的商业计划。BMC方法是一种非常著名的商业模式，如今已在业务管理界（尤其是企业家精神）广泛使用。这是因为BMC概述了通过一个画布表更轻松地创建业务计划的核心组成部分。此活动中使用的方法是通过使用Power Point学习媒体和交付的视频在课堂上进行的讲座和学习讨论，以便学生更好地理解所讨论的主题。然后，学生有机会提出问题，并通过将其分为6个组，每个人由8人组成，直接创建商业模式画布。这项活动于2024年8月9日（星期五）在普拉迪塔大学举行，共有47名来自Tolideo-Tangerang高中的学生参加了这项活动。根据给出25名学生的问题形式的预测试结果，最初，他们对商业模式画布的了解仍然缺乏理解。同时，测试后的结果表明，学生们以非常良好的理解增加了知识。