高级陶瓷 时长/学分:1 学期/每学期 0.5 个学分 - 可作为 CTE 或美术学分 先决条件:陶瓷入门 建议:陶瓷入门,最低成绩为 B 50 美元材料费(如有需要,需支付黏土的额外费用)- 可提供经济援助 本课程的学生将通过手工制作和轮制方法探索更高水平的陶瓷。学生通过研究来自各种当代和历史来源以及跨文化的陶瓷艺术和艺术家的技术和材料来设计和开发作品。作业将更加复杂,挑战学生建立更深层次的联系并使用声音来交流想法。学生在学期末会有一个作品集。这门课程可以重复获得学分。
在给定学年中五个主要课程满足了我们对主要课程的挑战性标准要求。参加五个以上的主要课程被认为是“超负荷”;考虑六门课程的学生应牢记涉及的其他工作。请注意,“超负荷”课程不能是必需的课程,并且可能无法安排过载课程。任何希望参加六个专业的学生都必须获得高中院主任的批准。学生可能不超过六个主要的课程学分。
自1916年以来,Birch Wathen Lenox是一所小型大学预备独立学校,由350名幼儿园到12年级,在Manhaean的上东区脱颖而出,是最亲密的INS6TU6ONS之一,大城市必须是最有前途的年轻人。在一座谦虚的棕色建筑物中,是一个由经验丰富的教育工作者和忠实家庭组成的社区,他们开始促进增长,鼓励开放式的话语并庆祝每个学生的个人差异。34%的BWL学生IDEN6FY作为有色学生,35%的学生获得了基于需求的金融援助,而20%来自Manhaean之外。2025年班有60名学生。Birch Wathen Lenox学校的学术使命是在一个充满爱心和鼓励社区中的严格,结构化的大学教育计划中,以严格的结构化学院教育计划来挑战和挑战每个学生的成长。在所有年级中,引人入胜的课堂课程从跨学科研究到学生的课外AC6VI6ES,启用了纽约市社区,作为学习的跳板。BWL的培养和严格计划的结果是一个玩耍,学生从中升至非凡的学术高度。
•有效的时间管理•学术目标•基于大脑的学习•主动学习技术•学习风格,记忆技术,摘要技巧•优化集中精力•如何调节家庭/旅馆环境以获得最佳的学术功能。•导航评估(考试/考试)•动机•学术压力管理
学生信息 姓:_________________________________ 名:_____________________ 中间名:___________ 出生日期:________首选名字(如果与上方不同):__________ 年级:________ 地址:_________________________________________________________________________ 城市:___________________________________________________ 邮编:______________________ 性别:男 女 非二元性别 学生目前是否有 IEP 或 504 计划? 否 IEP 504 计划 学生是否有兄弟姐妹目前就读于 GSW?是 否 学生是否打算乘坐校车? 是 否(如果是,则必须填写校车表格)这些问题是美国教育部 (72 Fed.Reg.59267) 所要求的。第一个问题询问学生的种族,第二个问题询问学生的种族。如果父母/监护人或 18 岁或以上的学生拒绝回答任何一个问题,学区必须通过观察员身份提供缺失的信息。学生是西班牙裔还是拉丁裔?是 否 学生的种族是什么(圈出所有适用的选项): 美洲印第安人/阿拉斯加原住民 白人 黑人/非裔美国人 夏威夷原住民/太平洋岛民 伊利诺伊州行政法规(23 Ill. Admin.法规 228.15)要求每个学区对首次进入学区的每个学生进行家庭语言调查。该信息用于确定对英语语言支持服务的需求。
摘要 - 本文探讨了AI-power聊天机器人应对高中学生面临的心理健康挑战的潜力。随着青少年焦虑,抑郁和压力的增加,传统的心理健康支持系统通常由于污名化,有限的可及性和资源限制而缺乏。这项研究强调了自然语言处理的进步(NLP)如何使聊天机器人能够提供可扩展的24/7,非判断性支持,适用于个人需求。本文研究了将这些工具集成到学校课程中的策略,包括针对文化和年龄特定环境的定制,与教育者和心理健康专业人员的合作以及解决数据隐私等道德问题。通过对案例研究的分析,发现表明聊天机器人可改善可及性,减少污名并促进早期干预措施,最终增强心理健康成果。结论强调需要采用多学科方法来确保这些工具的成功。它要求教育者,开发人员和心理健康从业人员之间的合作,以最大程度地影响他们在教育环境中的影响。本文强调了AI驱动的聊天机器人在为高中生创造一个无污名的环境方面的变革潜力。索引术语 - AI驱动的聊天机器人,青少年心理健康,自然语言处理,减少污名,早期干预,学校计划,数据隐私,心理健康可及性。
SoCal ROC 是位于托伦斯的职业技术教育机构,通过联合权力协议 (JPA) 与部分高中学区合作,提供免费的实践性、相关和行业特定课程。这些课程旨在让学生为高中毕业后的生活做好准备,确保他们无论选择立即上大学还是进入职场都能做好更充分的准备。不属于我们合作学区的高中生仍可报名;但是,他们需要自己支付费用或寻求外部经济援助。
全面需求评估3需求评估概述3人口统计学5学生学习7学校流程与计划12感知15优先问题陈述18目标19目标1:到2028年,庄园ISD学者中有90%将根据其个人目标毕业,为大学,职业和/或军事服务做好准备。19进球2:到2026年,与所有学者,家庭,员工和社区成员的庄园100%的交流将具有互动性,准确,及时且可访问,以确保常规通知庄园社区。22目标3:到2026年,Manor ISD将与100%的家庭以及新的和现有的社区合作伙伴合作。24目标4:到2026年,庄园ISD学者,员工,校园和学校社区的100%将可以公平地访问创新的学术,人力,金融,资本,技术以及所有其他必要的资源和支持。 25目标5:到2026年,Manor ISD将主动提供设施,以确保100%的学者将拥有安全,维护良好,环境可持续性和社区可访问设施。 26进球6:到2026年,庄园ISD将吸引,发展和留住高效的员工。 27个政策,程序和要求2924目标4:到2026年,庄园ISD学者,员工,校园和学校社区的100%将可以公平地访问创新的学术,人力,金融,资本,技术以及所有其他必要的资源和支持。25目标5:到2026年,Manor ISD将主动提供设施,以确保100%的学者将拥有安全,维护良好,环境可持续性和社区可访问设施。26进球6:到2026年,庄园ISD将吸引,发展和留住高效的员工。27个政策,程序和要求29
亲爱的父母/护理人员,这让我很高兴介绍Clyde Valley高中2024/2025的手册。它包含广泛的信息,我希望您会发现有用和有趣的信息。克莱德谷高中(Clyde Valley High School)于2016年1月28日搬进了一座新的2700万英镑建筑。在本届会议上,我们对新技术进行了重大投资,这在我们的ICT套件中很明显,并为年轻人数字化提供了高质量的学习机会。我们敏锐地专注于提高学校社区中所有年轻人的成就和成就,这在引入新课程和学习经验中得到了证明。这是我们将在未来几年继续投资和扩展的事情。我们旨在通过创造一个有意义的教学环境来为所有人提供有意义有效的教育,在那里员工可以提供一项课程,这既是对个人学生的需求以及不断变化的社会的需求。课程将使我们的年轻人能够成为成功的学习者,有效的贡献者,负责任的公民和自信的个人。核心是员工,学生,父母和更广泛的社区之间的牢固伙伴关系。我们努力确保我们的年轻人对克莱德谷高中的当地社区有完整的感觉,并有充分的准备和装备能够在其中占据一席之地。没有手册本身可以完全或充分地描述学校。为什么不访问我们的网站www.clydevalley.n-lanark.sch.uk,在Twitter @clydevalleyhs https://twitter.com/clydevalleyhs上关注我们,或从iTunes或Google Play下载我们的学校应用程序。如果您想查看我们的学校,了解更多信息或讨论我们工作的某些方面,请随时打电话,写或安排访问。我们期待与您合作,为您的年轻人提供支持,指导和激励您在克莱德谷高中的教育,进而为他们的生活做准备。
•成为美国公民; •住在BEMC接收电动服务的住所中; •成为BEMC成员的依赖,该居民有一个永久性的原始住所,该住所目前从BEMC接收电动服务; •已在认可的2年社区学院,4年大学/大学或职业/技术学校中接受了12个或更多学分的职业/技术学校; •计划在高中毕业后的秋季上学。•最低GPA为2.5评审:学校工作人员将审查申请并向BEMC提出建议。最终批准将获得BEMC的董事会。分配奖学金:奖学金将在5月的高中高中颁奖典礼上向获奖学生提供,并在BEMC办公室举行特别的午餐仪式。 出席是强制性的。 BEMC将发布新闻稿,并在其网站,Facebook页面和其他出版物上宣传该奖项。 奖学金的付款将在入学证明后直接向学生参加的学校捐款。 奖学金资金将在每个学期开始向BEMC的学费账单和付款请求表呈现后,将直接向学生参加的学校付款。 学生必须保持2.5或更高的GPA才能有资格付款。分配奖学金:奖学金将在5月的高中高中颁奖典礼上向获奖学生提供,并在BEMC办公室举行特别的午餐仪式。出席是强制性的。BEMC将发布新闻稿,并在其网站,Facebook页面和其他出版物上宣传该奖项。奖学金的付款将在入学证明后直接向学生参加的学校捐款。奖学金资金将在每个学期开始向BEMC的学费账单和付款请求表呈现后,将直接向学生参加的学校付款。学生必须保持2.5或更高的GPA才能有资格付款。