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拟议的ACGME计划要求...
核心要求：定义每个研究生医学教育计划必不可少的结构，资源或过程要素的陈述。详细要求：描述特定结构，资源或过程的语句，以实现符合核心要求。计划和赞助机构在很大程度上符合结果要求可以使用替代或创新方法来满足核心要求。成果要求：在其研究生医学教育的关键阶段指定居民或研究员的预期可测量或可观察的属性（知识，能力，技能或态度）的陈述。对具有整体疗法识别的程序或申请骨质识别的整体疗法识别，也适用骨病识别要求（www.acgme.org/osteopathicrecognition）。
ACGME计划的研究生医学要求...
核心要求：定义每个研究生医学教育计划必不可少的结构，资源或过程要素的陈述。详细要求：描述特定结构，资源或过程的语句，以实现符合核心要求。计划和赞助机构在很大程度上符合结果要求可以使用替代或创新方法来满足核心要求。成果要求：在其研究生医学教育的关键阶段指定居民或研究员的预期可测量或可观察的属性（知识，能力，技能或态度）的陈述。对具有整体疗法识别的程序或申请骨质识别的整体疗法识别，也适用骨病识别要求（www.acgme.org/osteopathicrecognition）。
ACGME计划的研究生医学要求...
核心要求：定义每个研究生医学教育计划必不可少的结构，资源或过程要素的陈述。详细要求：描述特定结构，资源或过程的语句，以实现符合核心要求。计划和赞助机构在很大程度上符合结果要求可以使用替代或创新方法来满足核心要求。成果要求：在其研究生医学教育的关键阶段指定居民或研究员的预期可测量或可观察的属性（知识，能力，技能或态度）的陈述。对具有整体疗法识别的程序或申请骨质识别的整体疗法识别，也适用骨病识别要求（www.acgme.org/osteopathicrecognition）。
研究生医学教育认证委员会
ACGME 批准：2025 年 2 月 2 日 ACGME 批准：2024 年 9 月 28 日 ACGME 批准：2024 年 6 月 8 日 ACGME 批准：2023 年 10 月 18 日 ACGME 批准：2023 年 6 月 10 日 ACGME 批准：2022 年 11 月 19 日（NST 政策） ACGME 批准：2022 年 2 月 5 日 ACGME 批准：2021 年 11 月 1 日（重大政策审查和更新） ACGME 批准：2021 年 6 月 12 日（OPC 名称变更） ACGME 批准：2020 年 9 月 26 日（新的使命和愿景声明） ACGME 批准：2020 年 6 月 13 日 ACGME 批准：2020 年 4 月 16 日 ACGME 批准：2020 年 3 月 21 日ACGME 批准：2019 年 9 月 28 日 ACGME 批准：2018 年 9 月 29 日 ACGME 批准：2018 年 6 月 9 日 ACGME 批准：2018 年 2 月 3 日 ACGME 批准：2017 年 9 月 23 日 ACGME 批准：2017 年 6 月 10 日 ACGME 批准：2017 年 2 月 4 日 ACGME 批准：2016 年 9 月 24 日 ACGME 批准：2016 年 2 月 6 日 ACGME 批准：2015 年 6 月 13 日 ACGME 批准：2015 年 2 月 7 日 ACGME 批准：2015 年 1 月 1 日 ACGME 批准：2014 年 9 月 27 日 ACGME 批准：2014 年 6 月 14 日 ACGME 批准： 2014 年 1 月 31 日 ACGME 批准：2013 年 6 月 8 日
机构要求
ACGME机构要求I.教育监督的结构I.A.赞助机构I.A.1。ACGME认可的居留和奖学金计划必须在一个赞助机构的最终权威和监督下运作。 对居民/同胞任务的监督以及赞助机构的学习和工作环境质量扩展到所有参与的网站。 （core） * I.A.2。 赞助机构必须非常符合ACGME机构要求，并且必须确保其每个ACGME认可的计划都在很大程度上符合ACGME机构，常见的，专业/专业/专业特定的特定计划，以及ACGME Policies和Colicies及其程序和程序。 （结果）I.A.3。 赞助机构必须维持其ACGME机构认证。 未能这样做将导致其ACGME认可计划的认证丢失。 （结果）I.A.4。 赞助机构及其ACGME认可的每个计划只能将居民/研究员分配给促进患者安全和医疗保健质量的学习和工作环境。 （结果）I.A.5。 赞助机构必须确定指定的机构官员（DIO）。 （core）i.a.5.b）dio必须：ACGME认可的居留和奖学金计划必须在一个赞助机构的最终权威和监督下运作。对居民/同胞任务的监督以及赞助机构的学习和工作环境质量扩展到所有参与的网站。（core） * I.A.2。赞助机构必须非常符合ACGME机构要求，并且必须确保其每个ACGME认可的计划都在很大程度上符合ACGME机构，常见的，专业/专业/专业特定的特定计划，以及ACGME Policies和Colicies及其程序和程序。（结果）I.A.3。赞助机构必须维持其ACGME机构认证。未能这样做将导致其ACGME认可计划的认证丢失。（结果）I.A.4。赞助机构及其ACGME认可的每个计划只能将居民/研究员分配给促进患者安全和医疗保健质量的学习和工作环境。（结果）I.A.5。赞助机构必须确定指定的机构官员（DIO）。（core）i.a.5.b）dio必须：（核心）I.A.5.a）与研究生医学教育委员会（GMEC）合作，必须对每个赞助机构的ACGME认可的计划进行监督和管理的权力和责任，以确保确保遵守ACGME机构，常见，常见的，特殊的，特殊的，特殊的 /supspecialty Progient和认可。
2020 年战略计划摘要
2020 年战略计划摘要简介 ACGME 是一个独立的、非营利的、由医生领导的组织，负责制定和监控专业教育标准的遵守情况，这些标准对于培养医生提供安全、高质量的医疗服务至关重要。ACGME 成立于 1981 年，基于学术医学界的共识，即需要一个独立的研究生医学教育 (GME) 认证机构来对医学院毕业后的专科 (住院医师) 和亚专科 (进修) 医生教育和培训进行认证。ACGME 认证的赞助机构和项目每年由 30 个审查和认可委员会中的一个或多个进行审查，这些委员会由志愿医生、住院医师/进修生代表和非医生公众成员组成。适用的专业审查委员会使用年度项目数据持续监控认证的住院医师和进修生项目是否基本符合适用的 ACGME 要求。审查委员会还会监控年度住院医师/进修生和教职员工调查结果以及认证现场访问报告（如适用）。 ACGME 作为认证机构的固有职责是实现教育计划和毕业生成果的保证功能（监管重点）和改进功能（持续改进）之间的最佳平衡。ACGME 的使命植根于职业与社会之间的社会契约。社会契约认为，作为医生履行其专业义务以提供高度专业化服务的回报，这需要通过广泛的教育和培训获得相当的能力，社会赋予医生特殊权利，包括自我监管。医生的专业义务包括对患者和社会的承诺，以及消除个人利益。以下 ACGME 使命、愿景、价值观和战略旨在作为一个整体来阅读和理解。ACGME 愿景声明描述了战略旨在实现的目标和目的，以符合价值观。ACGME 使命 ACGME 的使命是通过评估和提高认证和教育水平来改善医疗保健和人口健康，从而提高住院医生和同行医生的教育质量。 ACGME 愿景 我们设想一个实现四重目标*的医疗保健系统。我们渴望推进一个具有全球影响力的研究生医学教育转型系统，即：
新冠肺炎疫情下的放射科住院医师项目管理 - 策略与现实
2019 冠状病毒病 (COVID-19) 是一场全球大流行病，迄今为止，其影响怎么强调也不为过。为了应对这场全球大流行，美国研究生医学教育认证委员会 (ACGME) 为其赞助机构制定了一个新框架；ACGME 的三个阶段分别为第一阶段“一切照旧”、第二阶段“临床需求增加”和第三阶段“大流行紧急状态”(1)(表 1)。美国各地的放射科住院医师项目可能处于这三个阶段中的任何一个，每个阶段对住院医师教育、临床护理和研究都有不同的影响 (2)。本文旨在强调来自不同放射科住院医师项目的住院医师培训和教育在大流行方面的专业知识、经验、适应性和解决方案。我们采用 ACGME COVID-19 大流行阶段作为手稿框架。
医学肿瘤特权医学部姓名
'最初特权（初步任命）'续约（重新任命，在2年专业周期中）'修改特权（要求以外的任何其他特权要求以外的任何其他特权）基础教育：MD或进行最少的正规培训：成功完成ACGME或AOA ACGME或AOA-ACGME或AOA-ACGME或AOA-ACGME或AOA-ACERADENIDENTICE培训，以进一步培训，以进一步的进度完成了进度的内部医学培训或内部医学上的进度或内部医学上的进度或血液学/医学肿瘤学综合研究金。当前的专科认证或积极参与检查过程（在培训完成后的5年内获得认证），从而导致ABIM或ABIM或医学肿瘤学的双重认证或ABIM或医学肿瘤学的双重认证。
项目手册 - 心脏病学 - 华盛顿大学
华盛顿大学医学院心血管疾病培训项目概述 UW 心血管疾病研究员培训项目是经 ACGME 认可的项目，旨在为受训人员在心脏病学研究和学术工作、教学和患者护理方面取得卓越成就做好准备。该项目每年招收八 (8) 名受训人员。培训项目申请通过 ERAS 在线申请系统进行。所有职位均通过国家住院医师匹配计划填补。心脏病学受训人员被招募到标准的 ACGME 研究员培训轨道。心脏病学受训人员从核心课程开始他们的研究员生涯，该课程包括 2 年的临床培训，轮换住院心脏病学、心脏导管插入术、超声心动图、核心脏病学、电生理学、成人先天性心脏病、心力衰竭和移植、心脏会诊、重症监护心脏病学、机械循环支持和门诊心血管护理。第三年的培训使受训人员能够划分为临床学者途径和研究学者途径。研究是我们奖学金培训计划的一个组成部分，在 ACGME 培训的第三年，所有途径都提供专门的研究时间。临床学者途径的受训人员要完成第三年的综合高级临床和学术工作，包括临床质量改进计划。感兴趣的受训人员还可以关注指导教学活动和课程材料的开发。被接受进入研究学者途径的受训人员要在研究导师的指导下，完成第三年和第四年的基础科学、卫生服务、人口科学或临床研究研究培训。先决条件先决条件包括完成经 ACGME 认可的美国培训计划的三年内科住院医师培训、出色的临床技能以及表现出之前的研究兴趣和经验。由于研究培训在未来学术心脏病专家的培养中起着至关重要的作用，奖学金评选委员会会密切关注申请者的研究能力和经验。所有研究员都应在研究员培训期间进行研究，并展示和发表其工作成果。
急诊医学里程碑项目
本文档介绍了旨在在居民绩效半年度审查和向ACGME报告的程序中使用的里程碑。里程碑是在从较少到更先进的发展框架中组织的每个ACGME能力的知识，技能，态度和其他属性。他们是居民的描述符和目标，因为居民从毕业开始进入居住。在实施的最初几年中，审查委员会将研究每个计划居民的里程碑绩效数据，这是下一个认证系统（NAS）中的一个要素，以确定居民是否正在进步。在每个报告期间，审核和报告将涉及选择最能描述居民与里程碑相关的当前绩效水平的里程碑，使用多种方法的证据，例如直接观察，多源反馈，测试和记录评论等。里程碑被布置为编号级别。这些水平与研究生年的教育年度不符。选择一个级别的选择意味着居民在该级别以及较低级别的级别中实质上证明了里程碑（请参见第五页的图）。对急诊医学水平的一般解释如下：