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圣十字能源定期董事会会议记录
Patrick Poulter 于 10 月 17 日加入我们，担任 Glenwood Springs 的线路工人学徒。Colby Corey 于 10 月 17 日加入我们，担任 Glenwood Springs 的线路工人学徒。Anthony Cordova 已晋升为 Glenwood Springs 的线路工人。他之前担任线路工人学徒。他的晋升于 11 月 1 日生效。Wyatt Borah 已晋升为 Eagle/Vail 地区的线路工人。他之前担任线路工人学徒。他的晋升于 11 月 1 日生效。Theresa Comerer 已晋升为 Glenwood Springs 的合同管理员。她之前担任设施运营和规划协调员。她的晋升于 11 月 7 日生效。Jon Caughlin 已晋升为 Glenwood Springs 电力供应部的项目管理员。他之前担任线路工人。他的晋升将于 12 月 1 日生效。[09:11]
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•视频剪辑最长总持续时间为10分钟；学徒必须在观察和可识别的情况下，这不是确定的列表；可以包括其他证据来源。证据投资组合不应包括反思性帐户或任何自我评估方法。任何雇主的贡献都应关注直接观察绩效，例如证人陈述，而不是意见。所提供的证据应有效，归因于学徒；证据投资组合应包含雇主和学徒的声明，并证实了这一点。EPAO不应直接评估证据的投资组合。独立评估员应审查证据投资组合，以准备访谈的问题。在此审查后，他们无需提供反馈。
教师学徒期终点评估计划
评估摘要 本终点评估计划将与教师（6 级）学徒标准一起提供。完成本学徒期后，个人将被确认为有能力且合格的教师，已获得 QTS 并进入教师行业。学徒标准对教学学徒所需的知识、技能、价值观和行为提供了高级描述。学徒标准符合最初于 2012 年 5 月发布的法定教师标准 1。教师标准为初始教师教育 (ITE)、新合格教师入职培训 (NQT) 和持续专业发展 (CPD) 的连贯方法建立了一个平台。所有学徒都将根据教师标准接受评估，以授予合格教师身份 (QTS)。学徒还需要在终点评估期间展示教师标准中包含的知识、技能和行为。在学徒计划期间，学徒必须成功完成初级教师培训计划并获得 TRA/DfE 授予的 QTS。经 NCTL 或 DfE 认可的 ITE 的个别提供者有责任根据当前的初级教师培训实践做出专业判断，以确定每个学徒是否已展示出获得合格教师资格 (QTS) 所需的知识、技能和理解范围。完成 ITE 计划并获得 QTS 后，学徒将在 NQT 年开始时完成终点评估。达到门槛后，必须在三个月内完成终点评估。终点评估的总累计持续时间最多为 2.15 小时。评估计划描述了学徒在学徒期结束时如何接受评估以及由谁来评估。成绩定义为学徒在提供的培训结束时达到的标准。对于小学和中学学徒，这表明他们是否达到《教师标准》中规定的教师最低实践水平。终点评估包括：
教练专业学徒标准终点评估计划
• 学徒将在课程阶段准备一份证据档案，以支持面试。档案的格式和结构必须由雇主和学徒商定，并以电子形式呈现。 • 反思记录和自我评估不能作为证据，但学徒在 B1 方面进行的指导实践的反思/评估除外。 • 档案应包含已完成活动的书面记录，并参考知识、技能和行为，并有适当的证据支持，例如视频/音频摘录，通常最长持续时间为 60 分钟；书面陈述；项目计划；报告；会议记录；观察报告；演示文稿；经理、主管或同事的反馈；学徒撰写的论文或报告；绩效评估。这不是一份最终清单；其他证据来源也是允许的。 • 内容必须足以证明学徒可以应用评估方法 2（面试）所需的知识、技能和行为。必须至少有一条证据与与评估方法 2 相关的每项知识、技能和行为相关。一条证据可以针对多项知识、技能或行为要求进行引用。预计通常至少有 10 条证据，最多有 15 条证据。
团队负责人/主管学徒标准终点评估计划
演示结束后，独立评估员应至少提出 5 个问题，每个 KSB 小组各提出一个问题：团队建设和发展、沟通、组织文化和战略、解决问题、数据分析（请参阅评分部分，了解每个领域的完整描述）。这些问题的目的是确认学徒对演示的理解以及演示如何展示相关知识、技能和行为。允许提出后续问题以寻求澄清。独立评估员应在对演示中不清楚的任何方面提出后续问题时运用自己的判断力，并让学徒有机会证明其在最高水平的职业能力，除非学徒已经获得了最高等级。
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• 学徒对问题的回答 • 问题回答中展示的 KSB • 获得的等级 评估地点 面试必须在 EPAO 选择的合适地点进行，例如 EPAO 或雇主的场所。面试可以通过视频会议进行。EPAO 必须有流程来验证学徒的身份并确保学徒不受帮助。面试应在安静的房间进行，不受干扰和影响。 问题和资源开发 EPAO 必须制定专门的评估规范和问题库。建议与该职业的雇主协商后完成此操作。EPAO 在与雇主协商时应保持 EPA 材料的安全性和机密性。 评估规范和问题库必须每年至少审查一次，以确保它们仍然适合用途。评估规范必须与职业相关，并展示如何评估映射到此评估方法的 KSB。EPAO 必须确保问题得到细化和开发以达到高标准。问题必须是不可预测的。足够大小的试题库将支持这一点。EPAO 必须确保学徒在重考或补考时有一套不同的试题。EPAO 必须提供以下材料来支持带有证据组合的面试：
密苏里州经济指标 - 建筑趋势
预计 2023 年至 2025 年间，密苏里州的就业岗位总数将增加 2.3%，但建筑行业的增长速度更快（3%），而且薪酬远高于平均水平。五大热门建筑行业中，木匠、电工和水管工这三种传统上是通过学徒计划进行培训的。每年有超过一千个职位空缺，投资培训这些热门行业的工人将有助于承包商满足日益增长的建筑服务需求，同时为个人提供丰厚的就业机会。附加说明和资源 • 密苏里州在建筑和其他领域的学徒计划方面处于全国领先地位。在 Missouri Apprentice Connect 上查找提供学徒制的地方和招聘人员。• MU Career Accelerator 为个人提供在线和面对面的建筑管理培训
