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认知科学
总体和高年级专业课程成绩均达到平均绩点要求的学生可在高年级申请荣誉课程。荣誉课程的授予取决于提交的高质量论文，该论文基于认知科学系合格成员的独立研究（https://cogsci.berkeley.edu/major-program/honors-program/list-potential-honors-project-first-readers/），并以圆满完成所需的研究和写作为标志。论文评估首先由教师导师负责，然后由第二位读者负责，两者均由学生负责。导师和第二位读者负责决定 (1) 论文是否具有荣誉质量，以及 (2) 如果具有荣誉质量，则授予哪个级别的荣誉：荣誉、高级荣誉或最高荣誉。有关更多详细信息，请参阅认知科学课程的荣誉页面。（http://cogsci.berkeley.edu/honors/）
认知心理学
1。在1870年代= Carl Wernicke的大脑映射，基于对所有人对大脑特定区域造成损害的患者的案例研究，所有这些都与同一类型的失语症（Wernicke's）相关，因此推断Broddman 22领域必须参与语言理解。2。客观地研究1970年代的大脑定位理论=技术的进步意味着可以系统地测量和观察与特定脑功能相吻合的神经过程。例如，使用PET扫描，Petersen等人（1988年）发现了沃尼克（Wernicke）在聆听任务中被激活的证据，而在阅读任务期间，Broca的区域被激活。3。认知神经科学的当前重点=当前的研究重点是基于模型的计划（包括背部海马的作用），自闭症的神经系统基础以及道德推理的神经基础（涉及腹侧纹状体）。