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学习者对计算机化认知训练转移到 L2 学习的看法：COVID-19 的适应性案例
摘要 认知训练 (CT) 是指通过练习和/或有意识的指导来提高认知和大脑机制效率的程序。计算机化认知训练 (CCT) 领域的一个极具争议的问题是它可能转移到非训练领域；一门尚未涉及的学科是第二语言 (L) 学习。因此，由于注意力的促进作用和工作记忆在 L 发展和理解中的预测强度，CCT 对英语学习者来说似乎是必要的。此外，很少有研究调查过用户对其认知功能潜在改善的看法。为了填补这些固有的空白并克服在 COVID 大流行期间进行干预研究所面临的障碍，本研究采用跨学科方法来探索英语学习者自我感知的远程自适应多领域计算机化认知训练 (RAMCCT) 在一般认知功能和 L 特定认知功能中的远迁移 (FT) 效应。因此，对完成了八周 RAMCCT 的中级 EFL 学习者进行了 L 接受技能课程（阅读和听力）的在线观察和同步半结构化访谈。主题分析 (TA) 显示，在一般认知功能中，工作记忆、注意力、多任务处理、处理速度、手眼/耳协调性都有所提高，在注意力和理解力以及速度方面，L 接受技能中的一项或两项都有所提高。通过注意力、工作记忆和多任务处理之间的相应联系以及核心认知过程的自动化讨论了结果。其含义涉及游戏设计师、L 教师、教师培训项目和研究人员。关键词：计算机化认知训练、远迁移、L 接受技能、主题分析、COVID-。
审查计算机认知重新培训程序...
计算机科学与工程系1,2,3,4 NUTAN工程与研究学院，印度浦那，jadhans2003@gmail.com，aniketbhilare100@gmail.com，sanketsnikam@gmail.com，sanketsnikam@gmail.com，angadi.sanjeevkumar@gmail.com阅读障碍，障碍和障碍症。它旨在通过给予互动性的，基于技术的活动来帮助他们遇到认知困难的儿童，这些活动集中在记忆，集中和解决问题的技能等关键能力上。该计划考虑了每个孩子的进度，并提供了定制的学习体验，使学生保持兴趣并避免认知超负荷。CCRP激励年轻的学习者，并通过使用游戏化，视觉反馈和即时响应机制来改善保留率。绩效指标，例如任务完成率和记忆召回，用于评估该计划的功效，教育者和看护人会收到个性化的进度报告。该程序还旨在包含一个界面，无论他们的技能如何，孩子都可以轻松访问该界面。高度遵守道德标准，可以保证保护数据和父母许可。根据发现，CCRP在增强儿童的学术和认知表现方面具有巨大的潜力，从而为学习障碍的孩子提供了可扩展且负担得起的解决方案。未来的研究应着重于此类计划对学术绩效的长期影响及其将其扩展到更多人关键词的完善：计算机化认知重新训练计划，学习障碍，记忆，注意力，解决问题，教育技术，个性化学习，数字干预，认知发展，认知发展
计算机化病历系统 (CPRS) 用户指南
· 订购复杂门诊用药增加了适应症步骤 · 订购连续门诊输液订单捕获和适应症 · 订购连续门诊输液订单步骤以适应症 · 订购间歇门诊输液捕获和适应症 · 订购间歇门诊输液增加了适应症步骤 · 订购门诊用药简单剂量捕获和适应症 · 订购门诊用药简单剂量增加了适应症步骤 · 订购门诊用药复杂剂量增加了适应症捕获 · 订购门诊用药复杂剂量增加了适应症步骤 · 适应症添加到记录非 VA 药物 · 连续输液订单捕获和适应症 · 连续输液订单步骤以适应症 · 间歇输液订单捕获和适应症 · 间歇输液订单捕获和适应症
为青少年抑郁症开发引人入胜的计算机认知行为疗法
摘要 - 成年患者中计算机化认知行为疗法（CCBT）的实施已被证明有效，但使用CCBT治疗青少年的抑郁症的有效性尚不清楚。问题在于未能让青少年与计算机治疗。与计算机治疗的互动被认为与治疗结果的关键有关，依赖于患者与CCBT之间的互动。为了确保参与度，CCBT必须可用并满足青少年的需求和要求。因此，本研究根据提出的参与模型设计并开发了青少年抑郁症的CCBT。结果表明，青少年和CCBT之间的互动是令人满意的持续性，具有一定的局限性。这表明，如果CCBT的设计和开发以满足他们的需求和需求，则青少年与CCBT的参与可以有效地保持。
OBM 神经生物学认知计算机化评估...
认知发展评估，尤其是学龄前儿童的认知发展评估，是当代面临的挑战之一。根据 Zablotsky 等人 [1] 的研究，在 2009 年至 2017 年的一项研究中，在 88,530 名 3-17 岁儿童中，约 17% 被发现患有发育障碍。此外，他们还报告称，9.04% 的儿童患有注意力缺陷多动障碍 (ADHD)，7.74% 的儿童患有学习障碍 (LD)，1.10% 的儿童患有智力障碍 (ID)，1.74% 的儿童患有自闭症谱系障碍 (ASD)。在发育障碍的范畴内，许多障碍往往相互并发。例如，20% 至 40% 的 ADHD 儿童患有阅读障碍 [2, 3]，而患有 ASD 的儿童患阅读障碍的风险也较高 [3, 4]。患有计算障碍 [3, 5] 和书写障碍 [3, 6] 的儿童比没有计算障碍的儿童更容易患诵读困难 [3]。因此，大约 95% 的发育障碍儿童都患有 ADHD 和 LD，而 82% 的发育障碍儿童患有 ADHD 或 LD 或两者兼有。
待定互联网计算机化自适应测试 (PiCAT) ...
1 背景................................................................................................................................ 3 1.1 互联网计算机化自适应测试 (i CAT) .......................................................................................... 3 1.2 AFQT 预测测试 (APT) ...................................................................................................... 3 1.3 待定互联网计算机化自适应测试 (P i CAT) ............................................................................. 4 1.4 访问网络应用程序的权限.................................................................................................... 4 2 i CAT 测试应用程序.................................................................................................................... 5 2.1 注册潜在申请人.................................................................................................................... 5 2.2 参加 APT............................................................................................................................. 9 2.2.1 参加 APT 的要求............................................................................................................. 9 2.2.2 APT 说明............................................................................................................................. 9 2.3 参加 P i CAT 测试............................................................................................................. 12 2.3.1 参加 P i CAT 的要求............................................................................................................. 12 2.3.2 P i CAT 说明 ................................................................................................................13 2.4 参加验证 (Vtest) ................................................................................................................16 2.5 分数报告 ..............................................................................................................................17 3 解决技术问题 ......................................................................................................................20 4 附录 A：PiCAT 说明/访问代码打印输出 ................................................................................21 5 附录 B：APT 说明/访问代码打印输出 ................................................................................22 6 附录 C：隐私法声明 .............................................................................................................23 7 附录 D：修订历史 .............................................................................................................24
让医疗保健更安全 IV_快速审查_计算机化临床决策支持，预防用药错误和药物不良事件
结果。我们的搜索产生了 1,335 篇独特的摘要，其中 33 篇文章符合目标标准并被纳入审查（27 篇系统性审查、1 篇审查概述和 5 篇主要研究）。20 篇报告有效性的审查（共 22 篇）被评为“良好”或“公平”质量。叙述性综合中包括的一项主要研究被评为具有“低”偏倚风险。证据涵盖了 CDSS 对各种医疗环境和专业的影响。CDSS 提供的决策支持类型和结果在研究之间是异质的。总体而言，使用药物相关 CDSS 的计算机化医嘱录入与减少用药错误（中等强度证据）和预防药物不良事件（低强度证据）相关。改进或有针对性的药物相关 CDSS 与减少用药错误和药物不良事件（中等强度证据）相关。但是，警报覆盖率很高，且在不同研究中有所不同，覆盖的适当性在很大程度上受警报类型的影响。其他意外后果包括与 CDSS 相关的错误、过度依赖警报、警报疲劳、不适当的警报覆盖和提供商倦怠。另外 48 篇文章重点介绍了 CDSS 实施的障碍和促进因素。
使用计算机化的视觉反馈
摘要：最近的研究分析了使用计算机系统的发育协调障碍（DCD）儿童的写作指标。迄今为止，尚未研究使用计算机化的视觉反馈来改善手写。本研究旨在检查计算机视觉反馈对DCD儿童的时间，空间取向以及压力指数的影响。27岁的7至12岁儿童，由儿童运动评估电池评估，发育协调障碍问卷进行了每周一次的干预课程，为期8周，在此期间，他们两次将摘录复制到平板电脑上。一次，他们收到视觉反馈，其中写作颜色与写作表面的压力程度相对应，一旦他们收到视觉反馈。在整个课程中，这两个条件都平衡了。将干预前的课程与干预后会议以及时间，空间或压力度量的新文本进行了比较。发现的发现显着减少了总和写作，空中以及写作时间以及在视觉反馈条件下的容量增加。在空间变量中，发现字母高度方差的显着降低。在整个干预过程中，压力通过视觉反馈显着增加，而在两种条件下的写作任务中的测试后降低，并在新文本中保持了。培训有效性是可以转移的，干预可及性可以提高学生的自主权。视觉反馈干预可以增加在写作过程中调节压力所需的动力 - 热反馈，促进更多有效的前馈过程并提高产出质量和容量。
VIRTRAEL 计算机化认知训练对老年人记忆力和执行功能的有效性：一项初步研究
摘要：近几十年来，60 岁以上患有认知障碍的人群的患病率不断上升。因此，大量计算机化认知训练 (CCT) 应运而生。这项初步研究旨在确定 CCT 与 VIRTRAEL 在改善老年人认知方面的有效性。55 名参与者 (x = 72.7 岁；SD = 6.5) 接受了 CCT，20 名参与者 (x = 76.1 岁；SD = 7.6) 接受了纸笔式面对面认知刺激。两项培训均分为 9 节 (每节 45-60 分钟)。参与者完成了训练前后的神经心理学评估。进行了 ANCOVA 和标准化临床变化。 VIRTRAEL 组在言语学习（p < 0.006）和延迟回忆（p ≤ 0.001）、工作记忆（p < 0.005）、抽象（p < 0.002）和语义推理（p < 0.015）以及计划（p < 0.021）方面表现出显著且更大的改善。此外，在 VIRTRAEL 条件下（在言语学习和延迟自由和线索回忆方面）发现的临床变化（d > 0.8）比标准组更多。在这里，我们表明，采用 VIRTRAEL 的 CCT 可有效改善老年人的认知功能，并且优于标准格式。这些初步研究结果表明，CCT 是一种有用的工具，可能适用于对抗与衰老和神经退行性疾病相关的认知症状。 VIRTRAEL 代表了该领域的突破，因为它价格低廉，任何老年人都可以轻松使用，无论他们是否居住在远离医疗资源的地方。