机构名称：
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计算机科学与工程系1,2,3,4 NUTAN工程与研究学院，印度浦那，jadhans2003@gmail.com，aniketbhilare100@gmail.com，sanketsnikam@gmail.com，sanketsnikam@gmail.com，angadi.sanjeevkumar@gmail.com阅读障碍，障碍和障碍症。它旨在通过给予互动性的，基于技术的活动来帮助他们遇到认知困难的儿童，这些活动集中在记忆，集中和解决问题的技能等关键能力上。该计划考虑了每个孩子的进度，并提供了定制的学习体验，使学生保持兴趣并避免认知超负荷。CCRP激励年轻的学习者，并通过使用游戏化，视觉反馈和即时响应机制来改善保留率。绩效指标，例如任务完成率和记忆召回，用于评估该计划的功效，教育者和看护人会收到个性化的进度报告。该程序还旨在包含一个界面，无论他们的技能如何，孩子都可以轻松访问该界面。高度遵守道德标准，可以保证保护数据和父母许可。根据发现，CCRP在增强儿童的学术和认知表现方面具有巨大的潜力，从而为学习障碍的孩子提供了可扩展且负担得起的解决方案。未来的研究应着重于此类计划对学术绩效的长期影响及其将其扩展到更多人关键词的完善：计算机化认知重新训练计划，学习障碍，记忆，注意力，解决问题，教育技术，个性化学习，数字干预，认知发展，认知发展
审查计算机认知重新培训程序...
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