摘要背景：尽管癌症相关认知障碍 (CRCI) 是乳腺癌幸存者 (BCS) 的常见症状，但在确定幸存者可接受的干预措施方面需要更加重视。目的：这项定性描述性研究的目的是通过确定实施计算机化认知训练 (BrainHQ) 和计算机化整体认知刺激游戏（例如，计算机化单词查找、拼图等）比较器的促进因素和障碍来检查认知程序的可接受性，这些比较器远程交付以从 BCS 的角度改善 CRCI。方法：参加并完成计算机化认知训练随机对照试验的 BCS（n = 35）：19 个认知训练（BrainHQ）和 16 个整体认知刺激游戏（填字游戏、拼图等）在训练后接受访谈。使用半结构化问题，记录并逐字转录。使用标准内容分析分析定性数据