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Potter-Burns小学
地面由2,500平方英尺。它还通过在道路上安装街道树木来减少沿着学校场地的人行道上的不渗透人行道。每棵树井都是16平方英尺，沿着人行道（全部位于学校侧）的总共有36个平方英尺，相当于576平方英尺的减少。落水管和沟槽被定向到草坪和植物床上。
bist 基本成功计划
o 在安全座位上开始新的一天 其他：____________________________ o 每天积极使用伙伴室。 o 走廊：__ 指定位置 __ 成人旁边走过 __ 伙伴室 __ 焦点室。 o 午餐：__ 指定位置 __ 安全座位 __ 焦点室 __ 其他 _____ o 小组工作：__ 指定位置 __ 成人工作 __ 书桌 __ 安全座位 o 休息：__ 辅导 __ 两项活动选择 __ 在 1 个区域玩耍 __ 焦点室。 o 特别活动：__ 指定位置 __ 成人旁边坐下 __ 安全座位 o 校车：__ 指定座位 __ 目标表 __ 日常工作
量子计算的基本门
我们证明，由全部为 1 位量子门（U(2)）和 2 位异或门（将布尔值（x, y）映射到（x, x ⊕ y））组成的一组门是通用的，因为对任意多个位 n（U(2 n)）的所有幺正运算都可以表示为这些门的组合。我们研究了实现其他门所需的上述门的数量，例如广义 Deutsch-Toffili 门，这些门对一个输入位应用特定的 U(2) 变换当且仅当满足所有剩余输入位的逻辑与。这些门在许多提出的量子计算网络构建中起着核心作用。我们推导出构建各种二位和三位量子门所需的基本门的确切数量的上限和下限，以及 n 位 Deutsch-Toffili 门所需的渐近数，并对任意 n 位酉运算所需的数量进行了一些观察。PACS 编号：03.65.Ca、07.05.Bx、02.70.Rw、89.80.+h
Y-PLAN 初级 – 实地指南
Y-PLAN 项目问题 所有 Y-PLAN 计划都由市民“客户”提出的关于当地问题的真实问题推动。问题应集中在特定地点，并具有政策和设计含义。在流程开始时，客户会见学生并向他们介绍与地点和问题相关的目标、机会和限制。这个问题应该让学生有机会提出设计和政策建议来应对挑战。我们的项目问题：（见下页的示例）
一个基本捕获的量子网络
我们已经通过振幅调节RF电位来证明了一种基于离子运动的参数激发，以进行微动补偿的新技术。通过时间戳记检测散射的冷却光子，我们能够检测并补偿导致不良微功能的杂散场。我们能够达到0.1 V/m/√Hz的灵敏度，最小不确定性为0.0015 V/m。