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小学副校长
协作工具（例如 Microsoft Office Suite、Google Suite 等）、学习管理系统和管理软件。 就业信息 这是霍华德县行政人员和主管协会 (HCASA) 员工部门的一个为期 12 个月的职位。目前的薪资范围与小学副校长级别的学校和中央办公室管理员薪资范围一致。实际薪资安排将按照霍华德县公立学校系统的薪资程序和 HCASA 主协议执行。根据《公平劳动标准法》，此职位免加班费。目前，所有全职和兼职 HCPSS 员工都必须提供完整的 COVID-19 疫苗接种证明或接受每周检测。 如对该职位空缺有疑问，请联系： Sandy Saval 人力资源业务合作伙伴 人力资源办公室 (410) 313-6689 sandy_saval@hcpss.org
阿什福德公园小学
问题类别问题评分点可能会注释加权PTS加权可能的01 -NON结构空间是否容易访问会议室以供公共 /父母使用？2 5会议室很小，位于办公区。2 5 01 -Non -non -Instructional Space是否感到欢迎？4 5 4 5 01 -Non -non -Inscructional空间是否具有足够的声学隐私？3 5办公区域已用低声质量的墙壁进行分区。3 5 01 -NON结构空间是否正确地定位并配置为主要走廊的安全前庭？3 5 9 15 01 -Non -non -Inscrencational Space是否有足够的存储空间来进行测试，学生记录和易消耗材料？2 5记录在整个学校中分散在各个储藏室中。6 15
数学241：基本统计
parentheses: Identify the population and sample from a research objective ........................................................................... 1.1 Decide whether a variable is quantitative or qualitative ....................................................................................... 1.2 Construct a histogram from a list of quantitative data ........................................................................................... 2.2 Find the mean, median and mode from a list of quantitative data .................................................................... 3.1 Find the range and standard deviation from a list of quantitative data .......................................................... 3.2 Find the mean and standard deviation of a frequency table ................................................................................ 3.2 Find and interpret standard scores ................................................................................................................................ 3.3 Find the interquartile range for a quantitative data set ......................................................................................... 3.3 Find the five-number summary for a quantitative data set .................................................................................. 3.4 Construct a modified boxplot （IE。可能的异常值是从数据集中删除的，但是它们的位置由特殊符号（例如星号）注意。）
初等量子力学单元
Jagdamba Singh 教授，阿拉哈巴德大学化学系成员，阿拉哈巴德 SS Narvi 教授，阿拉哈巴德 MNNIT 化学系成员，阿拉哈巴德 Arun K. Srivastava 教授，阿拉哈巴德大学化学系成员，阿拉哈巴德 科学学院教员 Ashutosh Gupta 博士，UPRTOU 科学学院主任，普拉亚格拉杰 Shruti 博士，UPRTOU 科学学院助理教授（统计学），普拉亚格拉杰 Marisha 博士，UPRTOU 科学学院助理教授（计算机科学），普拉亚格拉杰 Manoj K Balwant 先生，助理教授教授（计算机科学），UPRTOU 科学学院，Prayagraj Dinesh K Gupta 博士，学术顾问（化学），UPRTOU 科学学院，Prayagraj SS Tripathi 博士，学术顾问（数学），UPRTOU 科学学院，Prayagraj Dharamveer Singh 博士，学术顾问（生物化学），UPRTOU 科学学院，Prayagraj RP Singh 博士，学术顾问（生物化学），UPRTOU 科学学院，Prayagraj Sushma Chauhan 博士，学术顾问（植物学），UPRTOU 科学学院，Prayagraj Deepa Chaubey 博士，学术顾问（动物学），UPRTOU 科学学院，Prayagraj 课程准备委员会
在小学教室中编码的好处
在DigitalCommons@csp，教育学院，人文科学学院和社会科学学院将这一非论文带给您。已被DigitalCommons@csp的授权管理员纳入研究生教师教育。有关更多信息，请联系DigitalCommons@csp.edu。
Arbor Heights小学
1。教学在智力上是复杂的，艰难且苛刻的工作，而熟练的教学的发展需要与学生成绩有关的深入协作和实践的非防御性自我检查。2。通过与真实合作伙伴关系的家人合作，我们为学生创造了一条途径，以发挥其最高潜力，与家庭成为学生的第一和终身老师。3。“智力”不是固定的，天生的特质。所有儿童都以文化资本和情报上学，所有孩子都有原材料，以高标准学习严格的学术材料。因此，我们的工作是建立学生的学术思维方式。4。通过认识和培养每个学生的礼物和优势，我们可以让每个学生相信自己并解构其任何内部化的刻板印象。5。我们社会的种族主义对有色学生的经验和成就施加了下降的力量，必须与积极的对策相遇。
小学 ISAT 科学蓝图
测试。除了现场测试中的 18 个操作项目外，每个学生都会被分配一个集群或几个独立的项目，这些项目正在进行现场测试。请注意，现场测试项目不计入学生的分数，并且始终出现在评估结束时。3. 涉及的潜在标准：可在评估中使用的可能标准的列表