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• 分析语境、视觉、语言、物理和符号表示形式之间的联系。 • 评估数学表示法的发展和在 K – 5 年级的进步情况 • 比较和对比如何使用不同的听力策略来引出学生的思考 • 反思提出有目的的问题、促进有意义的数学讨论、使用和连接数学表示法以及引出和使用学生思考的证据来指导您的实践。 新教师 NEO - 8 月

初级专业学习计划

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