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MSC咨询心理学入学考试教学大纲
心理疗法：心理分析，以人为中心，格式塔，存在，接受承诺疗法，行为疗法，REBT，CBT，MBCT，MBCT，PLAY疗法，积极心理治疗，交易分析，辩证行为疗法，辩证法疗法，艺术疗法，艺术疗法，表演艺术疗法，家庭治疗，家庭治疗。
教育要素
4.0 Introduction 4.1 Unit Objectives 4.2 Meaning, Nature and Scope of Educational Psychology 4.2.1 Nature of Educational Psychology 4.2.2 Tasks of Educational Psychology 4.2.3 Focal Areas and Scope of Educational Psychology 4.2.4 Relevance and Significance of Educational Psychology for People Engaged in the Process 4.3 Methods of Educational Psychology 4.4 Concept of Learning 4.4.1 Main Characteristics of Learning 4.4.2 Goals of Learning 4.4.3 Kinds and Types of Learning 4.4.4 Factors Affecting Learning 4.4.5 Phases of Learning 4.5 Laws of Learning 4.5.1 Theory of Connectionism 4.5.2 Thorndike's Laws of Learning 4.5.3 Theory of Classical Conditioning 4.5.4 Operant Conditioning 4.5.5 Constructivism 4.5.6 Gestalt Theory of Learning 4.6 Summary 4.7 Key Terms 4.8 Answers to ‘Check Your Progress' 4.9 Questions and Exercises 4.10 Further Reading
模块指南汽车软件工程
- Introduction: applications, computational models for vision, perception and prior knowledge, levels of vision, how humans see - Pixels and filters: digital cameras, image representations, noise, filters, edge detection - Regions of images and segmentation: segmentation, perceptual grouping, Gestalt theory, segmentation approaches, image compression - Feature detection: RANSAC, Hough transform, Harris corner detector - Object recognition: challenges, template matching, histograms, machine learning - Convolutional neural networks: neural networks, loss functions and optimization, backpropagation, convolutions and pooling, hyperparameters, AutoML, efficient training, selected architectures - Image sequence processing: motion, tracking image sequences, Kalman filter, correspondence problem, optical flow
人工智能和机器学习：骨科外科医生的简介
选项[1]，可用的证据和外科医生经验可以指导与患者的决策讨论。手术和康复的预后都可以引用为“失败率”，这也是基于对外科医生现有文献和临床经验的理解。这款格式塔（Gestalt）被创造为“医学艺术”，因为临床决策并不总是线性的，并且经常受到文献尚未明确表现出来的因素的影响。机器学习和AI可以帮助临床医生使用这种“医学艺术”。自动化放射学诊断，进行适当的治疗方法以及治疗后的预测结果均在AI的范围内。此外，与我们自身的能力相比，AI通常可以在准确性方面表现得同样好[4、6、14-16、18、20]。虽然目标不取代临床，但提高我们提供最佳患者护理能力的可能性代表了重要的护理，这些发展应被视为工具，可以将其视为可以补充临床专业知识并帮助我们掌握信息溢出的工具。
在人类与信息系统交互过程中维护商业价值的战略模型
摘要。本文探讨了信息系统固有的二分法，即为了创造新的或维持现有的商业价值而引入信息系统，随后也会无意或故意地耗散价值。我们调查了由人为因素引起的根本原因，这些原因在一个基本的概念技术价值框架内进行了描述。为了支持定性调查，该框架立即被用作一系列访谈的基础，访谈对象是一家大型南非金融机构，涉及信息技术、业务运营和组织发展等学科。讨论了确定的构造，并在调整后的技术价值模型中找到格式塔，该模型可用于保护业务价值免受破坏性 HCI 行为的影响。
室内空间设计流程的新方法
“基础设计”课程在当今建筑和室内建筑系的创造性思维和将思想转化为创意的过程中起着关键作用，本研究基于一种新的实验学习方法构建了该课程。该研究旨在基于假设的抽象思维获得具体的空间体验，通过让学生质疑最初的设计理念来产生以解决问题为导向的设计。因此，设计的教学方法在塞尔丘克大学室内建筑系 2021-2022 学年期间分 4 个阶段进行，为期 14 周。首先，用格式塔原则传达理论信息；随后针对设计问题开发抽象和具体的想法，在第三阶段，针对从抽象到具体空间的过渡过程开发项目以解决问题，最后对结果进行评估。通过工作室体验，学生们创建了一种工作原则，该原则将以设计方法指导室内设计工作室的工作，使其能够形成原始的形式和形状，使他们能够从抽象的概念获得具体的空间，并从设备到空间设计进行不同规模的设计。
博士入学考试-考试大纲-2024-25
一些主要东方体系中的心理学思想：《薄伽梵歌》、佛教、苏菲派和整体瑜伽。印度的学院派心理学：独立前时期：独立后时期：1970 年代：转向解决社会问题：1980 年代：本土化：1990 年代：范式问题。学科认同危机；2000 年代：印度心理学在学术界的兴起。问题：殖民遭遇：后殖民主义与心理学：缺乏独特的学科认同。西方：希腊传统、中世纪和现代。结构主义、功能主义、精神分析。格式塔、行为主义、人本主义-存在主义、超个人主义、认知革命。多元文化主义。学院派心理学的四条创始路径——冯特、弗洛伊德、詹姆斯、狄尔泰。问题：由于严格遵守实验分析范式（逻辑经验主义）而导致的心理学危机。印度对现代心理学的影响。知识范式的基本方面：本体论、认识论和方法论。西方心理学范式：实证主义、后实证主义、批判性视角、社会建构主义、存在主义现象学和合作探究。范式之争。重要的印度心理学知识范式：瑜伽、《薄伽梵歌》、佛教、苏菲主义和整体瑜伽。科学与灵性（无明与有明）。自我认知在印度心理学中的首要地位。
人工智能与机器学习：骨科医生入门
选择 [1]、现有证据和外科医生的经验可指导与患者的决策讨论。手术和康复的预后可称为“失败率”，这也是基于对现有文献的理解和外科医生的临床经验。由于临床决策并不总是线性的，而且常常受到文献中尚未明确证实的因素的影响，因此这种格式塔被称为“医学的艺术”。机器学习和人工智能可以帮助临床医生掌握这门“医学艺术”。自动放射学诊断、推荐合适的治疗方法以及预测治疗后的结果都属于人工智能的范围。此外，与我们自己的能力相比，人工智能在准确性方面往往表现得一样好，甚至更好 [4、6、14–16、18、20]。虽然我们的目标不是取代临床医生，但提高我们提供最佳患者护理的能力的可能性却很重要，而且这些发展应该被视为可以补充临床专业知识并帮助我们掌握信息过载的工具。
设计人工智能增强型医疗保健交付系统，以获得医生认可和患者接受
人工智能 (AI) 在增强医疗保健方面的作用预计在未来几十年将大幅增长。目前医疗 AI 的研究重点是以临时方式开发、验证和实施点级 AI 应用程序。然而，要充分利用 AI 的全部功能来改善社会范围内的患者体验和结果，需要进行格式塔转变——在医疗保健背景下系统地理解 AI——从而实现其广泛采用。这意味着将 AI 纳入医疗保健工作流程的四大支柱，包括医生认可、患者接受、提供者投资和付款人支持（“4P”）。为了实现这 4P，必须从以下角度设计 AI 增强型医疗保健交付系统：(1) 医生如何将 AI 融入临床实践以及 (2) 患者如何看待 AI 在医疗保健交付中的作用。这反过来会促进提供者投资和付款人支持。在本文中，我们借鉴文献讨论了一系列研究问题，包括医生认可和患者接受的障碍、透明度和披露、服务设计以及增加 AI 采用的策略。我们阐明了人工智能增强医疗保健交付系统的目的性设计原则，并提出了运营管理学者在继续加强与医疗保健专业人员和人工智能开发人员的合作时需要考虑的研究议程。