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助理教授或讲师（核心写作）
2025 年 1 月 31 日 山福德大学霍华德艺术与科学学院邀请有兴趣在基督教大学环境中服务的个人提交申请，申请几个全职非终身职位，任期为三年，可续聘。成功的候选人将在核心写作课程中任教，这是山福德大学所有本科生必修的独特核心课程的重要组成部分。核心写作课程由入门写作课程和新生写作研讨会组成，旨在挑战学生成为思考者、作家和传播者。任命将于 2025 年 8 月开始。这些职位每年将承担七门课程的教学负担，为 4/3 或 3/4。选定的候选人将根据学科培训被任命到学术部门。在助理教授级别，合格的候选人在被任命时应拥有英语、修辞和写作或密切相关领域的博士学位或相关终端学位，该学位来自机构认可的学院或大学。符合资格的讲师级候选人应拥有英语或密切相关领域的硕士学位，并具有在大学一年级写作教学的经验。拥有英语或写作研究领域以外硕士学位的候选人，如果在大学一年级写作课程中拥有出色的教学记录，也可以考虑。成功的候选人必须致力于卓越的教学、学生发展和指导以及同事合作。山福德大学 (samford.edu) 是一所领先的全国排名基督教大学。山福德大学成立于 1841 年，是美国第 87 所历史悠久、亚拉巴马州规模最大的私立和完全认可的高等教育机构。山福德大学位于阿拉巴马州伯明翰市霍姆伍德郊区，拥有 425 名全职教职员工和来自 45 个州和 16 个国家的 6,100 多名学生，根据《华尔街日报》（2025 年）的排名，山福德大学在学生品格培养方面排名全美第 2 位，在为学生提供的职业准备质量方面排名全美第 8 位。山福德大学致力于在基督教环境中促进严谨的学术探究。山福德大学寻求并偏爱基督教信仰的员工，并提供具有竞争力的薪水和丰厚的福利待遇。山福德大学和霍华德艺术与科学学院欢迎教师、学生和员工的多样性，并鼓励那些能增加我们学术界多样性的人申请。申请必须在 2025 年 3 月 1 日之前收到，申请审核将从该日期开始。请提交以下文件：1) 包含教学理念陈述的申请信，2) 包含三个推荐人的联系信息的简历，3) 教学效果证明，4) 教职申请，以及 5) 教职申请人基督教使命宣言。（申请和基督教使命宣言可在以下链接中找到。） 成功的候选人必须通过背景调查。申请人必须被授权在美国工作，因为 Samford 不会为该职位赞助任何工作签证。 “教职申请”可在以下位置找到：https://www.samford.edu/departments/files/Human_Resources/application-for-faculty-employment.pdf “教职申请人基督教使命宣言”可在以下位置找到：https://www.samford.edu/departments/files/academic-affairs/Faculty-Applicant-Christian-Mission-Statement.docx 请将所有材料的 PDF 格式提交至： 问题可发送给搜索委员会主席：FacApp@Samford.edu Jennifer West 博士，副教授核心修辞与研讨会教授兼主任 主题：核心写作，全职 jwest11@samford.edu 根据适用的联邦和州法律，例如 1964 年《民权法案》第 VI 和 VII 章、1972 年《教育修正案》第 IX 章、《就业年龄歧视法案》以及《美国残疾人法案》和《ADA 修正案》，大学不会在教育政策、计划和活动、招生政策、就业政策和实践以及大学的所有其他领域，基于性别、性别、种族、肤色、国籍、年龄、残疾、基因信息、退伍军人身份、宗教或任何其他受联邦、州或地方法律保护的身份进行非法歧视。作为一所基于信仰的机构，大学不受某些有关歧视的法律和法规的约束。以及《美国残疾人法案》和《美国残疾人法案修正案》，大学不会在教育政策、项目和活动、招生政策、就业政策和实践以及大学所有其他领域，基于性别、性别、种族、肤色、国籍、年龄、残疾、基因信息、退伍军人身份、宗教或任何其他受联邦、州或地方法律保护的身份进行非法歧视。作为一所基于信仰的机构，大学不受某些有关歧视的法律和法规的约束。以及《美国残疾人法案》和《美国残疾人法案修正案》，大学不会在教育政策、项目和活动、招生政策、就业政策和实践以及大学所有其他领域，基于性别、性别、种族、肤色、国籍、年龄、残疾、基因信息、退伍军人身份、宗教或任何其他受联邦、州或地方法律保护的身份进行非法歧视。作为一所基于信仰的机构，大学不受某些有关歧视的法律和法规的约束。
ACS 类飞机飞行教练
任务 A. 正常起飞和爬升................................................................................................................................ 34 任务 B. 正常进近和着陆............................................................................................................................... 35 任务 C. 软场起飞和爬升（ASEL）......................................................................................................................... 37 任务 D. 软场进近和着陆（ASEL）..................................................................................................... 38 任务 E. 短场起飞和最大性能爬升（ASEL、AMEL）............................................................................. 39 任务 F. 短场进近和着陆（ASEL、AMEL）............................................................................................. 41 任务 G. 受限区域起飞和最大性能爬升（ASES、AMES）............................................................................. 42 任务 H. 受限区域进近和着陆（ASES、AMES）............................................................................................. 44 任务 I. 玻璃水面起飞和爬升（ASES、AMES）............................................................................................. 45 任务 J. 玻璃水面进近和着陆（ASES、AMES）............................................................................................. 46 任务 K.浪高水面起飞和爬升（ASES、AMES）............................................................................................. 47 任务 L. 浪高水面进近和着陆（ASES、AMES）....................................................................................... 49 任务 M. 滑行着陆（ASEL、ASES）....................................................................................................... 50 任务 N. 复飞/中断着陆.................................................................................................................... 52 任务 O. 断电 180° 精度进近和着陆（ASEL、ASES）......................................................................... 53
航空教练手册（FAA-H-8083-9B）
《航空教练手册》由联邦航空管理局 (FAA) 制作。FAA 谨向为本手册的编写提供协助和意见的多家航空业组织表示感谢，这些组织包括：通用航空制造商协会 (GAMA)、飞机拥有者和飞行员协会 (AOPA)、AOPA 航空安全基金会 (AOPA/ASF)、实验飞机协会 (EAA)、全国飞行教练协会 (NAFI)、全国航空运输协会 (NATA)、小型飞机制造商协会 (SAMA)、全国商务航空协会 (NBAA)、通用航空联合指导委员会 (GAJSC) 成员、航空教育者协会 (SAFE) 以及航空规则制定咨询委员会 (ARAC) 飞行员认证标准工作组成员。
航空教练手册（FAA-H-8083-9B）
《航空教练手册》由联邦航空管理局 (FAA) 制作。FAA 谨向为本手册的编写提供协助和意见的多家航空业组织表示感谢，这些组织包括：通用航空制造商协会 (GAMA)、飞机拥有者和飞行员协会 (AOPA)、AOPA 航空安全基金会 (AOPA/ASF)、实验飞机协会 (EAA)、全国飞行教练协会 (NAFI)、全国航空运输协会 (NATA)、小型飞机制造商协会 (SAMA)、全国商务航空协会 (NBAA)、通用航空联合指导委员会 (GAJSC) 成员、航空教育者协会 (SAFE) 以及航空规则制定咨询委员会 (ARAC) 飞行员认证标准工作组成员。
航空教练手册（FAA-H-8083-9B）
《航空教练手册》由联邦航空管理局 (FAA) 制作。FAA 谨向为本手册的编写提供协助和意见的多家航空业组织表示感谢，这些组织包括：通用航空制造商协会 (GAMA)、飞机拥有者和飞行员协会 (AOPA)、AOPA 航空安全基金会 (AOPA/ASF)、实验飞机协会 (EAA)、全国飞行教练协会 (NAFI)、全国航空运输协会 (NATA)、小型飞机制造商协会 (SAMA)、全国商务航空协会 (NBAA)、通用航空联合指导委员会 (GAJSC) 成员、航空教育者协会 (SAFE) 以及航空规则制定咨询委员会 (ARAC) 飞行员认证标准工作组成员。
有机化学 I 2025 年春季讲师
办公室 HEB 3254 r.deluca@utah.edu 上课时间（讲座）：MWF 10:45-11:35，HEB 2008 *注意：这是一门面对面课程。讲座不会被录制。讨论时间：星期二上午 10:45 – 11:35（第 005 节），JFB 101 星期二上午 11:50 – 下午 12:40（第 006 节），JFB 101 星期二上午 10:45 – 11:35（第 007 节），HEB 2004 办公时间：待定 地点：撒切尔大厦，2 楼大厅（学习中心走廊下方）或预约 课程材料：所有课程材料，如讲座幻灯片、作业、解决方案、成绩等。将发布在 Canvas 上。所有课程公告将通过 Canvas 服务器通过电子邮件发送，或以“公告”的形式发布在 Canvas 上。您将对其中包含的任何信息负责。文本：David Klein 的“有机化学”（第 3 版，电子教科书） *Klein 电子教科书（第 3 版）将通过 Inclusive Access 使用。但是，您可以在课程的前两周选择退出。可以在校园商店网站上找到更多信息：https://www.campusstore.utah.edu/utah/InclusiveAccess 如果您选择退出，您可以购买不同版本的 Klein，也可以购买 Janice Smith 的“有机化学”（第 3 版、第 4 版或第 5 版都可以）。我发现 Smith 的书包含简明的描述（较少细节），而 Klein 的书有更深入的讨论（和更长的章节）。如果您想要 Smith 的书，我建议购买教科书的二手纸质版或在线购买电子版（pdf）。推荐：David Klein 的“有机化学作为第二语言”。我认为 Klein 是重要基础知识（电负性、共振、酸/碱化学）的绝佳入门书。但是，您应该会在考试中看到更高级的问题，因此不建议仅使用 Klein。推荐：分子模型套件（我更喜欢 HGS 或 Molymod）。面对面讨论会：讨论会将是课程的一个重要方面，旨在让小组参与解决问题。每次讨论部分之前，Canvas 上都会发布一份工作表。您有责任在会议前打印它，或者携带电脑/平板电脑/手机在讨论期间访问问题。在讨论部分，
讲师简历 - 技术培训公司
2012 年 - 海军陆战队仓库维护司令部 (MDMC) 质量部主任，总部位于佐治亚州奥尔巴尼。MDMC 由海军陆战队的两个仓库再制造设施组成，雇用约 3000 名员工，重建所有类型的海军陆战队武器系统。质量部门由执行调查和审计的质量保证专家、执行进货、过程和最终检查的检查员以及接收、验证、维护和发布用于重建和维修武器系统和组件的最新技术文档的配置数据专家组成。Kramer 先生提供战略指导，并与两个工厂的质量部门经理合作，为整个工厂提供强大的质量保证和质量控制支持，并维护质量管理体系以满足并超越 ISO 9001:2008 的要求。
教师资源指南基本教育外展...
由代表贾维斯·约翰逊（Jarvis Johnson）提出的基础教育宣传培训，并由第88届德克萨斯州立法机关资助，旨在分享和平官员以促进儿童与执法部门进行积极互动的方式与和平官员共同参与的最佳实践。目标是以适合年龄的方式与儿童建立联系，使执法人员人性化，建立信任，以使孩子们舒适地接近一名官员，并弥合学校资源官员与非学校的执法人员之间的任何差距。在本课程中，学生将了解社区参与，儿童发展以及与小龄儿童建立信任和融洽关系。
中国经济。2022 年冬季。讲师：邵达……
导师：王少达 周二/周四：6.30-7.50pm。 Keller 0001 本课程将让学生熟悉当代中国经济的相关问题：中国的经济历史，过去四十年改革的成功及其原因，中国在世界经济中的具体制度以及它在21世纪面临的问题。 本课程由四个部分组成：（1）1949年之前：我们将讨论中国与西方的“大分流”，中国自鸦片战争以来的“百年屈辱”，以及共产主义思想在中国的兴起；（2）中央计划：我们将讨论中国优先发展重工业的国家战略的逻辑和后果，以及偏离社会主义发展的政治运动；（3）经济改革与开放：我们将讨论1978年以来的中国的经济改革，重点关注改革进程背后的政治和经济逻辑； (4) 改革后主题：我们将讨论当代中国经济的不同领域，包括与农村发展、财政制度、土地财政、国有部门、环境、法治、产业政策、数字经济等相关的主题。评分标准：10％课堂参与、40％期末家庭考试、50％期末论文。家庭考试将根据讲座和阅读材料提出三道论文题目。对于期末论文，学生可以最多两人分组进行，限制为15页（1.5行距）。论文可以是任何与中国经济相关的主题。例如，它可以是一篇关于中国一些重要经济政策的深入评论文章，如介绍中国碳排放交易市场的背景和演变；也可以是一份正式的研究计划，其中包含明确的研究问题、文献综述、制度背景讨论和严谨的研究设计。欢迎学生在选择论文主题之前咨询助教或导师。助教：高浩然 (haorangao@uchicago.edu) 电子邮件：您可以通过 shaoda@uchicago.edu 联系我。请以“[ PPHA 35585 ] X”格式撰写电子邮件主题（将“X”替换为您的问题或问题的简短标题）。电子邮件中应包含您的全名。如果课程大纲未涵盖管理问题，或者您对课程的疑虑，请随时给我写信。课程材料的具体问题应在讲座或办公时间内回答。讲师办公时间：周五下午 5-6:30（Canvas 中的 Zoom 链接）助教办公时间：周四上午 9-10 点（Canvas 中的 Zoom 链接）暂定课程主题