本文解决了新闻和媒体教育领域中对算法素养的需求。在媒体土地上的虚假信息不断提高的复杂性中,其目的是增强用户对算法驱动的结合的认识和理解。通过对交流学生的重点研究,该研究调查了与算法系统对新闻消费的影响有关的关注,信念和知识。现有的奖学金经过调查,以建立算法素养的不断发展的性质,从优化搜索引擎到反对数字本地人之间的误解。在理解算法驱动的新闻选择时,突出了数字信息传播理论的相关性,例如偶然消费,新闻媒介 - 我的感知,回声室和过滤气泡。从方法论上讲,来自西班牙大学和美国大学的两个焦点群体
1 比利时鲁汶大学媒体文化与政策实验室 2 爱沙尼亚塔尔图大学教育学院 3 英国伦敦政治经济学院媒体与传播系 4 波兰雅盖隆大学教育学院 5 芬兰赫尔辛基大学教育系 6 芬兰坦佩雷大学信息技术与通信科学学院 7 芬兰于韦斯屈莱大学社会科学与哲学系 8 西班牙巴斯克大学视听传播与广告系 9 西班牙巴斯克大学社会学与社会工作系
俄亥俄州 2024 年春季评估结果表明,自 2021 年以来,阅读能力缓慢但稳定地提高。3 至 8 年级的学生中,近 40% 的学生在俄亥俄州的英语语言艺术测试中不熟练,其中包括超过 43,000 名(35.5%)的俄亥俄州三年级学生。这一表现比 2020-2021 学年三年级学生的熟练程度提高了 12.6%。尽管整体阅读能力有一些可喜的提高,但分类数据显示,俄亥俄州许多弱势学生在该州阅读困难的学生中所占比例过高。下表 1 显示了在考虑不同学生群体时熟练程度的显著差异,尤其是残疾学生、英语学习者以及黑人和西班牙裔学生。
• 数据素养 – 读取、处理、分析和与数据通信的能力 (Qlik) • 人工智能素养 – 为个人提供知识和技能,以负责任和有效地理解、使用和与人工智能互动。它旨在使人们能够就人工智能技术做出明智的决策,了解其影响,并驾驭他们提出的道德考量 (DataCamp)
早期扫盲计划批准标准的目的早期扫盲计划批准标准支持赞助组织(SOS)在早期识字中发展教师候选人的内容流利性,并设定期望在课堂环境中提供早期识字知识的机会。研究表明,早期扫盲中教师的内容流利性直接影响了阅读和写作的学生成就,这对终身结果具有影响(Porter等,2023)。这些标准通过丰富的实践和反馈来促进对教师候选人的早期扫盲内容知识的更深入的学习,超越了MTEL评估的内容知识的功能水平,以确保其在教学和学习中的应用中流利,其中内容知识和教学技能的交汇处是核心。
1. 焦点小组磋商................................................................................................................ 2
对于学术图书馆而言,AI素养是作为越来越多地由算法支配的世界所必需的基础能力。增加了我们对AI素养的关注,包括强调技术知识,道德意识,批判性思维,实践技能和社会影响,不仅鼓励人们对AI的深入了解,而不仅仅是一组数字工具。通过拥抱AI扫盲,图书馆可以领导努力揭开AI的神秘面纱,提供有针对性的计划,并促进跨学科的合作,以探索AI对研究和学习的影响。通过与教师和校园技术部门的合作伙伴关系,图书馆员可以将AI素养纳入课程,创建学习社区,并为AI驱动的工具提供实用培训。这样做,学术图书馆将自己定位为主要参与者,以塑造有关人工智能的批判性对话,并指导下一代学者在周到和道德上参与这些技术。
海洋和海洋素养——对您来说意味着什么?海洋素养是什么?从实际意义上讲,海洋素养对人们意味着什么?这个术语得到了国际认可,但对威尔士的从业者和人民来说,它意味着什么?对我来说,海洋素养就是了解我们对海洋的影响,欣赏我们所有人拥有的集体和个人力量,可以操纵和塑造我们沿海的海洋;它还涉及理解海洋对我们的启发、影响和影响。对许多人来说,海洋及其在我们生活中的地位以及威尔士周围的海岸和海洋让人联想到其他词语,例如联系、生计、旅行、爱、恐惧和希拉斯。这种理解和欣赏对于可持续地管理、保护和利用海洋至关重要。
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