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给予大脑体育馆和游戏疗法对增加学生学习级别SD SD的集中度的影响SD Negeri Tinom
Hijratunnor，Muhamad Ali Jafar，Ummy A'isyah Nurhayati研究计划理学学士学位，健康科学学院，大学'Aisyiyah Yogyakarta *电子邮件：nhijratun@gmail.com*; jafalali48789@gmail.com*; aisyahphysio@unisayogya.ac.id抽象学习成功受到专注于研究对象的能力的影响。集中度是实现学习成功的重要方面。提供大脑体育馆和游戏疗法练习可以增加学习的集中度，因为大脑通过运动刺激，以使注意力和学习浓度的集中度增加。这项研究的目的是确定脑健身房和游戏疗法对增加V级SD学生学习集中的影响。该研究方法是一项准测试和测试后两组设计的准实验研究，使用随机抽样进行抽样技术。研究样本的V级SD学生的样本，由30名学生组成的样本，由15组I和15组II组组成，每周进行3次，持续4周。陆军阿尔法测试用作测量浓度的测量工具。配对样品T检验组I P = 0,000（P <0.05）和II组P = 0,000（P <0.05）的结果表明，这两种练习都会影响学习浓度的改善和独立样品t检验的结果，指示P = 0.98（P> 0.05），这意味着在大脑和娱乐浓度上没有差异。进一步的研究人员的建议，提供脑健身房和游戏疗法练习以及干预措施或其他变量。简介Kesimpulan，Terdapat Peningkatan Konsentrasi Belajar Setelah Pemberian pemberian Latihan Brain Gym Dan Play Therapy，Tetapi Tidak Ada Perbedikan Antara Antara Brain Antara Brain Gym dan Play play Play疗法Terhadap Peningkatan Konsentrasi Belajar。Kata Kunci：陆军Alpha测试；脑健身房； Konsentrasi Belajar； Play Therapy脑健身房和游戏疗法对学习集中度的影响对SDN Tinom抽象学习成功的V级学生的影响受到将注意力集中在研究对象上的能力的影响。 集中度是实现学习成功的重要方面。 提供脑健身锻炼和运动疗法可以增加学习浓度，因为大脑通过运动刺激，以使学习水平和集中度增加。 该研究旨在确定脑健身房和游戏疗法对增加五年级小学生的学习浓度的影响。 这项研究的方法是一项准实验研究，并进行了测试前和测试后两组设计。 采样技术使用了随机采样。 五年级小学生的研究样本，样本量为30名学生，其中15人组成的第I组和II组15人的研究样本每周进行3次，持续4周。 陆军阿尔法测试用作测量浓度的测量工具。 结论是，在进行大脑体育馆和游戏疗法练习后，学习浓度有所提高，但是在增加学习浓度方面，大脑体育馆和游戏疗法之间没有显着差异。 关键词：陆军Alpha测试；脑健身房；玩疗法；研究浓度1。Kata Kunci：陆军Alpha测试；脑健身房； Konsentrasi Belajar； Play Therapy脑健身房和游戏疗法对学习集中度的影响对SDN Tinom抽象学习成功的V级学生的影响受到将注意力集中在研究对象上的能力的影响。集中度是实现学习成功的重要方面。提供脑健身锻炼和运动疗法可以增加学习浓度，因为大脑通过运动刺激，以使学习水平和集中度增加。该研究旨在确定脑健身房和游戏疗法对增加五年级小学生的学习浓度的影响。这项研究的方法是一项准实验研究，并进行了测试前和测试后两组设计。采样技术使用了随机采样。五年级小学生的研究样本，样本量为30名学生，其中15人组成的第I组和II组15人的研究样本每周进行3次，持续4周。陆军阿尔法测试用作测量浓度的测量工具。结论是，在进行大脑体育馆和游戏疗法练习后，学习浓度有所提高，但是在增加学习浓度方面，大脑体育馆和游戏疗法之间没有显着差异。关键词：陆军Alpha测试；脑健身房；玩疗法；研究浓度1。I组P = 0.000（p <0.05）和II组P = 0.000（P <0.05）的配对样品t检验的结果表明，这两种练习都对增加学习浓度和独立样品t检验的结果有影响，并且p = 0.98（p> 0.05）（p> 0.05），这意味着在大脑体育馆和娱乐疗法上的影响没有差异。对未来的研究人员的建议应提供脑健身锻炼，并结合其他干预措施或变量。
人工智能和 CANVA 的利用 ...
平面设计在教育中发挥着重要作用。Canva 是一个在线平面设计平台，它允许用户轻松快速地创建各种类型的视觉内容。Canva 在教育领域的应用是在 SMP Negeri 2 Ngabang，它是 Landak 摄政区的一所学校。然而，SMP Negeri 2 Ngabang 的学生在制作用于学习信息媒体的海报设计和演示材料方面仍然缺乏知识和技能。此外，许多学生选择的材料格式不太吸引人，这会使海报设计和演示文稿不那么吸引人。SMP Negeri 2 Ngabang 的学生仍然不熟悉可以有效和高效地用于创建演示材料的应用程序。本次培训的目的是让 SMP Negeri 2 Ngabang 的学生掌握使用 Canva 应用程序支持以社区服务 (PKM) 形式准备演示材料的技能。这项活动旨在提供有关如何使用 Canva 支持和协作完成作业的知识和培训。本次活动结束后，将进行评估，以评估通过调查和作业向 PKM 参与者提供此 PKM 材料的成功性和实用性。根据问卷调查结果，发现学生使用 Canva 应用程序在设计领域的知识和技能提高了 33%（初始百分比从 15% 提高到 48%）。关键词：学习媒体、学习实施计划、Canva、人工智能。
人工智能：公民学习面临的挑战
摘要 SMP Negeri 2 Sentani 在公民学习中使用人工智能 (AI) 面临着许多重大挑战。必须解决数据偏见、基础设施和人力资源不足以及对人工智能的依赖等问题，以确保人工智能在教育中的应用能够提高学习质量，同时又不牺牲公民教育的核心价值。本研究旨在探讨人工智能在 SMP Negeri 2 Sentani 公民学习中面临的挑战。本研究采用定性方法和通过访谈和参与观察进行的数据收集技术。研究发现，人工智能在教育中发挥着至关重要的作用，它可以帮助教师创建考试题目，快速准确地评分学生作业，并提供个性化反馈，提高效率和客观性。可以得出的结论是，SMP Negeri 2 Sentani 在公民学习中使用人工智能（AI）可以提高教育的效率和个性化，但不能取代教师的重要作用。教师在提供指导、建立人际关系和提供人工智能无法提供的情感支持方面仍然发挥着重要作用。关键词：人工智能、学习、公民身份
人工智能（AI）技术在学习工具开发中的应用
当今的数字化时代影响了生活的各个方面，包括教育领域。人工智能 (AI) 是一项越来越受欢迎的技术，它在开发 Madrasah Ibtidaiyah Negeri 1 Jember 的学习工具方面具有巨大潜力。人工智能在教育中的应用提供了各种好处，例如学习个性化、深入数据分析、教师虚拟助手、增强协作以及开发有趣的学习内容。然而，使用人工智能存在一些障碍，例如技术使用有限、教师缺乏培训以及预算限制。为了克服这个问题，需要投资技术基础设施、定期培训教师和为学校提供财政支持计划。这项研究采用了描述性定性方法，并让 Madrasah Ibtidaiyah Negeri 1 Jember 的教师和五年级学生作为受访者。研究结果表明，教师已经能够将人工智能技术应用于开发学习工具，特别是在准备课程计划和教材方面。尽管人工智能做出了积极的贡献，但仍需要齐心协力克服现有的障碍。在 Jember 州立第一伊布提达雅学校使用人工智能开发学习工具，有可能提高教育质量并提供更有效的学习体验。通过克服障碍并充分利用人工智能技术的潜力，Jember 州立第一伊布提达雅学校可以培养出一代准备好迎接未来挑战的学生。
初榨椰子油 (VCO) 生产方法的比较分析及其对营养和化学特性的影响
1印度尼西亚帕登大学数学和自然科学系化学系2.旅游与酒店业，印度尼西亚帕登大学6社会和政治科学学院，Jenderal Soedman大学，Purwokerto，中央Java，印度尼西亚7级农业学系，肯达尔，kendari face and Sullaw sullications sulliations sulliations of Itas Halu Oleo，印度尼西亚东南苏拉维西市肯达里9号农业部农业系，苏拉威西州东南部，印度尼西亚东南部10 Unan nasional退伍军人，印度尼西亚日惹 12 印度尼西亚中爪哇省普禾加多穆罕默迪亚大学农业与渔业学院农业综合企业项目 13 印度尼西亚中爪哇省普禾加多穆罕默迪亚大学经济与商业学院 14 印度尼西亚中爪哇省普禾加多詹德拉尔苏迪曼大学农业学院农业社会经济学系 15 印度尼西亚日惹加查马达大学农业学院农业社会经济学系
人力资本战略在提高人力资源质量中的应用：系统文献综述
Jatmiko Murdiono 1、Hamidah 2、I Ketut R Sudiarditha 3 1 雅加达大学，印度尼西亚雅加达，mikomurdiono@gmail.com 2 雅加达大学，印度尼西亚雅加达，hamidah@unj.ac.id 3 雅加达大学，印度尼西亚雅加达，ketut.sudiarditha@unj.ac.id 通讯作者：mikomurdiono@gmail.com 1 摘要：人力是任何组织或公司的重要资产。作为宝贵的资源，人力是需要妥善管理的资产。因此，需要制定人力资本战略来提高人力资源质量。本研究采用系统文献综述方法来分析提高人力资源质量的人力资本策略。对通过 Google Scholar 和 Mendeley.com 收集的数据进行了分析、总结、描述和得出结论。本研究有助于为组织或公司制定人力模型战略提供指导。本研究的局限性在于它仅使用了从所用搜索引擎收集的有限参考资料，以便未来的研究人员可以更深入地研究某个行业或多个行业的人力资本战略。
传统马来房屋的雕刻图案背后的含义
木雕图案，包括Negeri Sembilan，在马来西亚艺术中具有重要意义，具有古老的知识和潜在的意义。然而，与东海岸相比，吉隆坡对马来木雕图案的理解相对有限。研究这些主题的紧迫性随着城市化迅速改变景观而加剧，不仅代表了木制驾驶员的技能，而且代表了深刻的文化象征。本文旨在在吉隆坡的传统马来屋中解释这些主题中的含义，采用定性方法，例如观察，访谈，摄影记录和次要数据分析，以及Ferdinand de Saussure的符号学理论进行分析。通过指示符和含义分析揭示了这些图案中嵌入的文化和社会意义。结果揭示了各种图案的存在，包括几何形状，动物群，动植物和静物。这项研究还发现，每个主题在传达尼格利·塞米比兰（Negeri Sembilan）中马来人的文化和社会价值方面起着关键作用，并增强了我们对当代转变中木雕的传统艺术形式的理解。
超级脑学习模型对结果的影响...
这项研究的背景是，在学习数学的过程中，学生无法开发学习材料，这是由仍低于KKM价值的学生的平均每日测试得分证明的（75），克服此问题的一种方法是应用超级脑学习模型。本研究旨在确定超级脑学习模型的应用对VIII类UPTD SMP Negeri类1 prepare学生的数学学习成果具有积极影响。这种类型的研究是一种实验研究类型。The variables studied in this study were the mathematics learning outcomes of class VIII UPTD SMP Negeri 1 Parepare as the dependent variable and the application of the super brain learning model as the independent variable.The population of this study were all students of class VIII UPTD SMP Negeri 1 Parepare for the academic year 2022/2023 which consisted of 10 (ten) classes.使用概率采样或群集随机抽样进行抽样，从10类中，彩票将一类取样，即VIII.4作为实验类。本研究中使用的仪器是经过验证的学习结果测试。基于描述性统计分析，应用超级脑学习模型之前数学学习成果的平均值为48.71，应用超级脑学习模型后数学学习成果的平均值为77.10。基于使用一个样本t检验的推论统计分析，获得了显着的值，p = 0.000 = 0.05，这意味着H 0被拒绝，H 1被接受。因此可以得出结论，超级脑学习模型的应用对VIII类UPTD SMPN 1 prepare学生的数学学习成果具有积极影响。
甲酸铵浓度对2-羟乙基纤维素固体生物聚合物电解质电性能的影响
1能源材料财团（EMC），高级材料团队，离子和动力学材料研究实验室（IKMAR），科学技术学院，马来西亚伊斯兰教伊斯兰教，尼列尔71800，Negeri sembili sembilan darul khusus，马来西亚2个高级材料团队，高级材料团队，伊斯兰元素分析， U，21030吉隆坡，马来西亚Terengganu Darul Iman，3能源材料财团（EMC），Nano Energy Laboratory（NEL），科学技术学院，马来西亚大学伊斯兰大学伊斯兰教，71800 Nilai，Negeri Sembili Sembilan darul darul darul darul darul khusus，马来西亚4号陆战队马来西亚的Terengganu Darul Iman的Nerus 5化学工程技术学院，马来西亚Perlis大学（UNIMAP），UNICTI ALAM，SUNGAI CHUCHUH，02100 PADANG马来西亚玻璃市大沙 6 印度钦奈萨维塔大学 (SIMATS) 萨维塔工程学院应用物理系
人工智能在印度电影视觉特效领域的成本效益革命......
1 英迪国际大学商业与传播学院，Persiaran Perdana BBN Putra Nilai，71800 Nilai，森美兰州，马来西亚 2 国际管理与创业学院，220086，明斯克市，Slavinsky 街 1/3，白俄罗斯共和国 3 视觉传达系，Amrita Vishwa Vidyapeetham，迈索尔校区，迈索尔 - 570026，印度 4 电子营销与社交媒体系，经济与行政科学学院，扎尔卡大学，13110 扎尔卡，约旦 5 英迪国际大学，71800 森美兰州，马来西亚 6 视觉传达系，Sathyabama 科学技术学院，钦奈，600119 泰米尔纳德邦，印度 7 数据科学与人工智能系，Hourani 应用科学研究中心，Al-Ahliyya安曼大学，11942 安曼，约旦 8 约旦大学商学院市场营销系，11942 安曼，约旦