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战略计划
ACE 成人与继续教育 AI 人工智能 APBET 基础教育与培训的替代性供给 ASALs 干旱和半干旱地区 BETA 自下而上的经济转型议程 Bn 十亿 BoGs 理事会 BOM 管理委员会 CBA 基于能力的评估 CBAF 基于能力的评估框架 CBC 基于能力的课程 CBTE 基于能力的教师教育 CDF 选区发展基金 CECEC 县早期儿童教育委员会 CEMASTEA 非洲数学、科学和技术中心 CESA 非洲大陆教育战略 CLRCs 社区学习资源中心 CoG 理事会 COVID 冠状病毒病 CPPMDs 中央计划和项目管理部 CS 内阁秘书 CSOs 课程支持官员 CTCDC 县教师能力发展委员会 CUE 大学教育委员会 DACE 成人与继续教育理事会 DeKUT 德丹基马蒂理工大学 DJSE 初中教育理事会 DLP 数字素养计划 DQAS 质量保证与标准理事会 DSNE 特别理事会需求教育 EARC 教育评估和资源中心 ECDE 早期儿童发展和教育 EDPCG 教育发展伙伴合作小组 EGMA 低年级数学评估 ESD 可持续发展教育
战略计划
我很高兴与大家分享哈钦森社区学院的战略计划。该计划是整个机构内众多委员会和部门数百小时辛勤工作的结晶。该计划背后的驱动力是学院社区希望推动组织向前发展，造福我们的学生和外部选民团体。2016 - 2020 计划是之前哈钦森社区学院战略计划的延续和延伸，该计划侧重于学习、访问和协作，特别是学生参与。2016 - 2020 计划的总体主题是积极影响学生的坚持、入学、保留和/或完成。随着之前的战略计划在 2014 - 2015 年完成，学院社区希望参与一项将系统化和系统化流程融入哈钦森社区学院文化的流程。我们的模型使用当前的流程、委员会和结构，以长期可持续的有机方式完成规划，并将带来持续改进的思维方式。学院社区希望该流程成为委员会和部门结构的延伸，而不是一次性事件的临时流程，而是一个持续的计划-检查-行动循环。为了促进这种嵌入式模型并增强流程，全院理事会、校长理事会和哈钦森社区学院高等教育协调员委员会的联合团队成立了战略规划指导小组。这建立了一个 16 人小组，该小组通过委员会结构提供横向意见，通过部门结构提供财政和运营权力。这个综合团队为规划过程提供必要的意见，并有权提议任何必要的资金增加或预算权力的重新分配。在确定总体主题后，第一步是要求每个委员会和部门提出战略行动项目以实施该计划。最初提出了 15 个项目，由于项目相似性，通过合并具有高度共同性的项目，将原始名单缩减为 7 个。这七个
