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基于大脑的学习策略对初中生的效果
基于大脑的学习策略对迈杜古里大都会，尼日利亚穆罕默德·阿里·穆斯塔法的英语阅读技能的影响尼日利亚Maiduguri大学加拉迪玛大学摘要。本研究涉及基于大脑的学习策略对初级中学生英语阅读技能的影响。该研究试图研究基于大脑的学习策略的使用程度确定学生在五个读书中的能力。这些是：发音，词汇，语法，流利性和阅读理解。使用了准实验设计。该研究的人口包括尼日利亚博尔诺州Maiduguri Metropolis的一所选定学校的所有初中两名（JSS II）学生。分别从所选学校的同一水平的两个完整类别组成了实验组和对照组。选择了一百二十（120）名学生使用便利抽样技术参加研究。一种题为“英语阅读技能测试”（ELRST）的自发仪器是对参与者的预测试和后测的管理，以确定其同质性以及策略的效果。通过Cronbach Alpha的可靠性测试在0.05的显着性水平上获得了仪器的可靠性。使用独立样品t检验分析数据，并使用ETA平方来检查效果大小。研究结果表明，基于大脑的学习策略对学生的阅读技能有重大影响。因此，建议对教师进行培训，以在其教学中有效地部署基于大脑的学习策略。关键字：基于脑的学习策略，阅读技能，发音，词汇，语法，流利性和阅读理解。
通知 CBSE 技能博览会和指导节 2024
CBSE 技能博览会和指导节 2024 - 高潮活动 NEP 2020 强调了职业指导对在校学生的重要性，并为学生提供个人和职业成功所需的工具。职业指导是这一愿景的核心，它使学生能够对自己的未来做出明智、自信的决定，同时确保他们为不断变化的工作世界需求做好准备。通过促进职业探索、职业教育和技能发展，职业指导培养了一代准备为社会做出有意义贡献的学生。在此背景下，CBSE 在全国不同地点组织了 12 场技能博览会和指导节 - 2024 地区活动，不同学校的学生围绕确定的主题展示他们的技能展品。在学生指导节期间，知名专家举办了职业指导会议。技能博览会和指导节的高潮活动将于 2025 年 2 月 6 日举行。只有技能博览会 12 个地区活动的职位持有者才有资格参加技能博览会的闭幕活动。对于指导节部分，要求附属学校的校长与他们的老师/学生一起参加活动，其中将由知名专家提供职业指导课程。地点和其他详细信息如下：
第11（3）卷，第1-5卷，https：//doi.org/10.18608/jla.2024.8779在生成AI时代繁荣时期的技能和能力：学习ANA
现代社会的快速变化导致越来越多地推动了可转移技能和能力的发展，这些技能和能力有可能帮助学生在现代社会中有效。被称为21世纪技能，软技能或可转移的技能，包括广泛的技能和能力，例如沟通，协作，创造力，批判性思维，解决问题，领导力，这对于快速发展和不断变化的现代经济而言至关重要（Pellegrino，2014年）。鉴于AI和自动化将大大改变许多现有工作或使其过时的工作，最新的生成人工智能（Genai）和大语言模型（LLM）加强了有关这种能力发展的辩论（Khogali＆Mekid，2023）。 Genai的进步还带来了对AI素养等新技能的需求，例如了解AI的能力，局限性和道德维度，并且知道如何负责任地使用AI都变得非常重要。 如何为学生做好访问权益AI的世界做好准备的问题已经提出了与能力和技能发展有关的问题（Benmessaoud，2024）。最新的生成人工智能（Genai）和大语言模型（LLM）加强了有关这种能力发展的辩论（Khogali＆Mekid，2023）。Genai的进步还带来了对AI素养等新技能的需求，例如了解AI的能力，局限性和道德维度，并且知道如何负责任地使用AI都变得非常重要。如何为学生做好访问权益AI的世界做好准备的问题已经提出了与能力和技能发展有关的问题（Benmessaoud，2024）。
地方当局规划能力和技能调查2023
房屋，社区和地方政府部（MHCLG）委托Verian（以前是Kantar Public）和谢菲尔德·哈拉姆大学（Sheffield Hallam University）的区域经济和社会研究中心（CRESR），以建立有关地方权威能力和技能的证据基础。本报告重点介绍了对英格兰各地所有地方当局和国家公园规划部门进行的在线调查的发现，该部门对此做出了回应。MHCLG提供的首席规划官数据库被用作促进100％人口普查覆盖范围的样本框架。MHCLG为Verian提供了一个由327个地方当局（包括国家公园）组成的样本框架。调查主题包括招聘；保留;技能，挑战和短缺；和操作模型。
能力发展和技能增强活动
Seethalakshmi Ramaswami College已为能力发展和技能增强计划做出了认真的努力，以提高学生的个人和专业技能。技能增强计划的主要目的是增强学生的先天能力，使他们自我根深蒂固，并提高他们的绩效以实现目标。
使用手偶来提高早期儿童的说话能力......
目标：本研究旨在通过使用手偶作为互动学习媒体来提高 RA Darunnajah 幼儿的口语能力。方法：采用双周期课堂行动研究设计，包括直接观察、访谈和记录。本研究重点衡量手偶在提高口语能力方面的有效性。结果：使用手偶媒体显著提高了儿童积极参与口语的能力，扩大了他们的词汇量，增强了他们的自信心。用手偶讲故事的活动创造了一个充满活力且引人入胜的学习环境，支持语言发展。新颖性：本研究强调了手偶等创意媒体对提高幼儿口语能力的影响，尤其是对于那些害羞或缺乏说话信心的儿童。
技能NT计划2024-25重建经济 - 教育NT
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经济、人才和技能 - 2024 年 12 月
行政数据来源表明劳动力市场正在趋于稳定。由于回复率下降，疫情后的劳动力调查 (LFS) 估计数据仍未从官方统计数据中解密。因此，国家统计局 (ONS) 建议将这些与其他来源的数据一起考虑。纵观苏格兰最新的季度趋势，LFS 表明经济不活跃程度有所增加，而失业率和就业率估计有所下降。与上个月一样，其他行政来源表明劳动力市场近几个月趋于稳定。申请人数率保持在 3.9%（修订后的估计显示自 7 月以来一直保持在同一水平），苏格兰的 PAYE 雇员也基本保持稳定，较 2024 年 7 月的峰值略有下降（-0.2%）。
补充材料ISKILLS - 使用AI查找，分析...
根据大学的出版物和作者身份指南（https://researchsupport.admin.ox.ac.ac.uk/governance/governance/integrity/pbullication一下），AI工具和LLM并不能满足将其列为作者或研究输出的合着者的标准，因为他们无法对内容负责和整合该成果的责任。因此，将任何AI或LLM（例如ChatGpt）作为研究输出的作者或合着者是不可接受的。