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ON-TARGET 研究
1 柏林自由大学药学研究所临床药学和生物化学系，柏林 12169，德国；anna.mclaughlin@fu-berlin.de 2 PharMetrX 研究生研究培训计划，柏林 12169，德国 3 波恩大学药学研究所临床药学系，波恩 53121，德国；e.schmulenson@uni-bonn.de（ES）；o.teplytska@uni-bonn.de（OT）；u.jaehde@uni-bonn.de（UJ） 4 维尔茨堡朱利叶斯马克西米利安大学药学和食品化学研究所，维尔茨堡 97074，德国；Sebastian.zimmermann@uni-wuerzburg.de（SZ）； oliver.scherf-clavel@uni-wuerzburg.de (OS-C.) 5 德国明斯特大学制药和医学化学系、临床药学系，48149 明斯特，德国；patrick.opitz@uni-muenster.de (PO)；georg.hempel@uni-muenster.de (GH) 6 荷兰癌症研究所，临床药理学系，医学肿瘤学分部，1066 CX 阿姆斯特丹，荷兰；s.groenland@nki.nl (SLG)；n.steeghs@nki.nl (NS) 7 荷兰癌症研究所，药学和药理学系，1066 CX 阿姆斯特丹，荷兰； a.huitema@nki.nl 8 乌得勒支大学医学中心临床药学系，3584 CX Utrecht，荷兰 9 马克西玛公主儿童肿瘤中心药理学部，3584 CX Utrecht，荷兰 10 Onkologie UnterEms，26789 Leer，德国； lothar.mueller@onkologie-leer.de 11 Onkologische Schwerpunktpraxis 海德堡，69115 海德堡，德国； stefanfuxius@gmx.de 12 Klinik für Hämatologie、Onkologie、und Palliativmedizin，Klinikum Stuttgart，70174 斯图加特，德国； g.illerhaus@klinikum-stuttgart.de 13 圣加仑州立医院，肿瘤内科和血液科，CH-9000 圣加仑，瑞士；Markus.Joerger@kssg.ch 14 Praxis und Tagesklinik，Helmut Oettle 教授和 Frank Mayer 教授，88045 腓特烈港，德国；empfang@onkologie-fn.de 15 科隆大学医学院和医院药理学第一系，科隆大学药理学中心，50923 科隆，德国；uwe.fuhr@uk-koeln.de 16 德国慕尼黑心脏中心，慕尼黑工业大学，实验室医学研究所，80636 慕尼黑，德国； holdenrieder@dhm.mhn.de * 通讯：charlotte.kloft@fu-berlin.de † ON-TARGET 研究联盟中还有更多个人参与。此处列出的作者贡献了大量工作，应该代表整个研究联盟。
学习计划
全球教育中心学习计划使用此计划表根据您的学术要求制定全面的四年学习计划。您无需列出确切的课程名称 - 只需列出您打算满足的要求（例如美术核心）。请您的主要学术顾问协助您规划课程。姓名：__________________________________________________________________ 班级年份：______________________ 专业：________________________________________________________________ 辅修：__________________________ 指导老师：________________________________________ 留学项目：________________________ 大一 秋季 春季 1____________________________ 1____________________________ 2____________________________ 2____________________________ 3____________________________ 3____________________________ 4____________________________ 4____________________________ 5____________________________ 5____________________________ 大二 秋季 春季 1____________________________ 1____________________________ 2____________________________ 2____________________________ 3____________________________ 3____________________________ 4____________________________ 4____________________________ 5____________________________ 5____________________________ 大三 秋季 春季 1____________________________ 1____________________________ 2____________________________ 2____________________________ 3____________________________ 3____________________________ 4____________________________ 4____________________________ 5____________________________ 5____________________________ 大四 秋季 春季 1____________________________ 1____________________________ 2____________________________ 2____________________________ 3____________________________ 3____________________________ 4____________________________ 4____________________________ 5____________________________ 5____________________________
一项初步研究
摘要 — 大多数以 AR 和脑机接口 (BCI) 系统为特色的研究工作都没有利用整合两个数据平面的机会。此外，使用头戴式显示器 (HMD) 的 AR 设备面临一个主要问题：持续靠近屏幕使得难以避免虚拟环境中的干扰。在这个项目中，我们通过包含有关当前注意力状态的信息来减少这种干扰。我们首先介绍了一种用于 AR-BCI 集成的夹式解决方案。为 Microsoft HoloLens 2 设计了一个简单的游戏，该游戏根据通过脑电图 (EEG) 测量的用户注意力状态实时变化。只有当注意力方向被归类为“外部”时，系统才会做出响应。十四名用户测试了注意力感知系统；我们表明界面的增强提高了系统的可用性。我们得出结论，更多系统将受益于清晰地可视化用户的持续注意力状态以及进一步有效地集成 AR 和 BCI 耳机。
研究领域
机械与航空航天工程系的航空航天工程项目提供多个领域的综合研究生教育。空气动力学、气体动力学、高超音速、航空航天系统设计、航空航天推进、航空航天结构以及飞行动力学与控制是主要重点领域。还提供各种符合特定目标的跨学科课程。航空航天工程项目提供理学硕士和哲学博士学位。理学硕士论文课程至少包含 30 个学期学时，通常包括 24 学时的课程，其中 9 学时来自航空航天工程核心课程，至少 6 学时来自数学和/或计算机科学。400 级课程中至少 6 个学分必须来自主要研究领域。此外，还必须准备一份相当于主要领域至少 6 个学分的研究论文。理学硕士非论文课程至少包括 30 个学期的学时，包括至少 18 个学时的系内课程，其中 9 个学时必须来自航空航天工程核心课程，至少 6 个学时来自数学和/或计算机科学。400 级课程中至少有 9 个学分必须来自主要研究领域。航空航天工程核心课程包括四个领域：空气动力学和推进；控制/动力学/稳定性；材料和结构；数学。攻读哲学博士学位的学生通常在获得学士学位后需要完成 90 个学期的学时或获得硕士学位后需要完成 60 个学期的学时。对于具有硕士学位的学生，60 个学时将包括 24 个学时的课程和 36 个学时的论文研究。博士课程必须满足硕士学位的系核心课程要求。对于 24 个学分的课程，至少有 12 个学分必须是系内课程，至少有 3 个学分是数学/统计学。至少有 9 个学分的课程必须是主修领域的 400 级。除了这些课程要求之外，候选人还必须准备一篇基于主要领域的分析和/或实验研究的论文。这项研究必须相当于硕士学位之外的至少 36 个小时。航空航天工程哲学博士学位对外语没有要求。但是，如果候选人的咨询委员会认为有必要，哲学博士学位候选人可能要求具备一门外语（德语、法语或俄语）的阅读知识。哲学博士学位候选人必须通过资格考试。资格考试包括至少 9 个学分的 300 级和 400 级经批准的研究生课程，其中包括 6 个学分的主修专业课程，
纵向研究
尽管一些横断面调查显示某些特质如外向性和神经质与情绪调节有关，但很少有研究探讨这种关系的性质。本研究试图探索特质和情绪调节策略之间的纵向关系。在六个月的时间间隔内，对374名中学生进行了两次人际自立量表（ISSS-MSS）和情绪调节问卷（ERQ）。通过结构方程模型对五种人际自立特质和两种情绪调节策略进行了路径分析。结果表明，人际独立性可以预测表达抑制和认知重评，人际主动性也可以预测重评，而重评可以预测六个月后的人际灵活性和人际开放性。这些结果支持以下假设：某些人格特质影响某些情绪调节策略，而其他人格特质可能受特定情绪调节策略的影响。 © 2014 青少年服务专业基金会。由 Elsevier Ltd. 出版。保留所有权利。
案例研究
为了评估我们的管道，我们将专家辅助手动方法与LLM辅助自动方法进行了比较。我们使用“注释者协议（IAA）”测量了它们的一致性，并以Cohen Kappa评分进行了量化（Pedregosa等人。2011），其中更高的分数表示更可靠和一致的产出（1：最大一致，-1：无协议）。人类专家（注释者1和2）中的Kappa得分为0.54（中度一致），而将人类专家与LLM进行比较的分数为0.16和0.12（轻微一致）。差异部分是由于人类注释者比LLM访问更多信息（包括代码，数据集，数据集，表和补充材料），而LLM仅限于文本本身。鉴于这些限制，结果是有希望的，但也表明了通过在LLM输入中添加进一步的方式来改善它们的潜力。
一项全领域的研究
抽象背景虽然支气管扩张据报道与心血管疾病有关，但缺乏与心血管事件（CVE）相关的证据。方法在香港进行了一项范围内的回顾性队列研究，其中包括1993年1月1日至2017年12月31日在公立医院和诊所中诊断出在公立医院和诊所中被诊断出的支气管扩张的患者。在未来5年内，根据住院的支气管菌病史和CVES分配了患者为恶化或非诊断者组。倾向得分匹配用于平衡基线特征。结果分析了10 714例支气管扩张患者（平均年龄69.6±14.4岁，男性为38.9％），包括1230例AtaCerbator组和9484个非检查剂组。在5年时，AFACERBATOR组中的113名受试者和非诊断者组中的87（7.1％）开发了Compose材料CVE。在调整了年龄，性别，吸烟和心血管疾病的危险因素后，支气管计加重与急性心肌梗塞（AMI）的风险增加有关，与非调整后HR相比，与非调整后的HR相比，急性心肌梗塞（AMI），充血性心力衰竭（CHF）和CVE的风险增加了。 1.371（95％CI 1.016– 1.851，p值= 0.039）和1.238（95％CI 1.001–1.532，p = 0.049）在整个队列中。的发现与AMI和CVE的倾向分数匹配队列相似。在5年的随访期内，因加剧支气管扩张的病情而住院的结论患者大大增加了AMI，CHF和CVE的风险。