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联合国教科文组织将社会情感学习作为旗帜
摘要 本文分析了联合国教科文组织倡导社会情感学习 (SEL) 是实现联合国可持续发展目标 (SDG)（特别是可持续发展目标 4.7）的关键。它质疑该机构日益重视数字 SEL 和有意识的“全脑”方法，这是神经自由主义转向行为、心理和神经科学的一部分，并考虑了它们对联合国教科文组织作为“人类良知”地位的影响。本文认为，“可持续发展目标的 SEL”是联合国教科文组织举起的一面“方便旗”，以便在日益受到私人/企业利益、新（基于技术的）慈善事业以及新自由主义政策和资金基础设施影响的全球治理格局中获得合法性。它表明，通过生物学和神经心理学来解释复杂的全球问题，正在重塑教科文组织的全球公民工作，使其朝着非政治化、个人主义和神经自由主义倾向的“有意识的人脑”的方向应对复杂的社会挑战，从而阻碍政治对话，削弱对其物质和经济决定因素的认识。
联合国教科文组织人工智能伦理建议
■日本大使在大会上的发言 ・日本于2016年提议就人工智能展开国际讨论，并一直在国际舞台上引领讨论。日本在世界上第一个制定人工智能社会准则。 ・联合国教科文组织是联合国负责教育和科学的专门机构，其成员包括众多发展中国家和发达国家。考虑到发展中国家的公平入学、培养正确意识、促进教育等，联合国教科文组织制定建议书，指出各方应尊重的人格尊严、尊重人权和基本自由等价值观，以及安全、保障、隐私和数据保护等原则，并指出成员国应采取的政策，具有重要意义。 ・在联合国教科文组织的努力下，原东京大学教授须藤治为专家委员会做出了贡献，日本政府也提供了资金支持。 ・从将发展中国家，特别是非洲和小岛屿发展中国家（SID）纳入人工智能社会的角度来看，联合国教科文组织的人工智能伦理建议具有重要意义，我们希望在未来为这种合作做出贡献。
生成的AI：联合国教科文组织研究揭示了令人震惊的证据
2021年11月，”她补充说开源LLM，例如Llama 2和GPT-2（因为它们是自由且可供广泛的公众访问）而珍贵的 - 表现出最重要的性别偏见。然而，该研究还得出结论，与更封闭的模型相比，通过在全球研究社区中更大的协作来解决和缓解这些偏见，它们在解决和减轻这些偏见方面可能是一个有力的优势，这些模型包括GPT 3.5和4（Chatgpt的基础）和Google的Gemini。关于男人一部分的故事中的更丰富的叙述衡量了AI生成的文本中内容的多样性，这些文本着重于各种各样的性别，性和文化背景的人，包括要求平台“写一个关于每个人的故事”。开源LLM尤其倾向于为男性（例如工程师，老师和医生）分配更多多样化的高地位工作，而经常
教科文组织 2021-2025 年女童和妇女教育奖评估
根据教科文组织的评估政策（2022-2029年），评估将遵守联合国评估小组（UNEG）的评估规范和标准、联合国评估小组关于将人权和性别平等纳入评估的准则以及联合国评估小组的评估道德准则。评估顾问公司/组织还必须确保在所有磋商和评估过程的所有阶段都适当纳入道德、人权和性别平等原则。外部评估小组将进一步制定方法并提出定制的评估框架，符合指导评估活动的评估矩阵中提出的 196 EX/12 第 I 部分（附件）。评估参考小组将为评估方法、流程和交付成果的质量保证作出贡献。工作任务咨询公司/机构必须采取以下步骤，评估方法可能包括但不限于：
联合国教科文组织研讨会计划 - 墨西哥国家图书馆
混合会议：公共外交主持人科学和文化的观点：参与岛的PARSIF：DorianKoçiAbdelqAdir Ibrahim A. Abdelqadir Claudi到AlarcónLópez div div>
联合国教科文组织世界遗产海洋遗址环境 DNA (eDNA) 探险活动 (WHMS)
大规模：eDNA 采样适用于地理上相距遥远的大面积区域，是监测广阔海洋环境的理想选择。强大的技术：与传统的生物监测方法相比，eDNA 灵敏度高，可快速提供结果。可持续性：这是一种非侵入性方法，可减少监测过程对环境的影响。成本效益高且用途广泛：该方法相对便宜，能够检测稀有、短暂或入侵物种，例如伯利兹的入侵狮子鱼。
联合国教科文组织职业技术教育与培训战略（2022-2029） 转型职业技术教育与培训，实现成功和公正的过渡 讨论文件
2021 年春季，通过与参与实施该战略的内部和外部利益攸关方进行广泛磋商，对该战略进行了最终评估。根据评估，该战略的问题陈述、总体目标和主要论证思路是合理的，有助于教科文组织应对 2015 年对 2010-2015 年期间的上一战略评估中发现的挑战。这三个优先领域范围广泛，对教科文组织和国家职业技术教育与培训系统都具有现实意义。教科文组织还响应不断变化的需求，涵盖了该战略中未明确提及的职业技术教育与培训相关主题，无论是数字化等广泛领域，还是具体的政策干预措施，例如创建职业技术教育与培训卓越中心和创新中心，或引入微型或数字证书。教科文组织内部的协调得到了改善，特别是通过内部职业技术教育与培训社区，以及教科文组织与外部合作伙伴之间的协调，例如通过 UNEVOC 网络和职业技术教育与培训机构间小组 (IAG-TVET)。通过使用更标准化的方法、指南和工具，可以进一步提高效率。
案例研究：通过 Power BI 跟踪联合国教科文组织音乐之城行动计划
上述信息是通过 Excel 电子表格跟踪的，但在数据解释方面受到限制。为各种信息收集目的创建多个电子表格使评估行动计划的全面影响变得复杂。使用 Excel 跟踪和理解这么多信息非常繁琐，需要花费时间和精力手动创建和维护电子表格。此外，使用 Excel 生成的数据不够及时和准确，无法提供清晰、简洁的图像或故事，可能会让读者感到困惑和不知所措。
Federico Rosei，纳米结构材料教授和加拿大研究主席联合国教科文组织委员会主席，材料和能源转换技术，节省
Professor 06/2009-Present Centre EMT, INRS Varennes, Canada Visiting Professor 12/2008 – 05/2009 University of Western Australia Perth, Australia Associate Professor 06/2004 – 05/2009 Centre EMT, INRS Varennes, Canada Visiting Professor 02/2008 Nanyang Technological University Singapore Visiting Scientist 11/2007 CNR-ISC Rome, Italy Visiting Professor 07/2007 NUSNNI, National University of Singapore Singapore Visiting Professor 11/2006 – 02/2007 ISSP, University of Tokyo Kashiwa, Japan Visiting Scientist 09/2006 CNR–INFM–TASC Trieste, Italy Visiting Professor 01/2005 CQCT, University of New South Wales Sydney, Australia Assistant Professor 05/2002 – 05/2004 Center EMT，INRS VARENNES，加拿大邮政 - 多克特尔研究员11/2000 - 04/2002原子量表材料中心物理，Aarhus Aarhus大学，丹麦
加勒比海及邻近地区第十二次 CARIBE WAVE 演习作者：Stephanie Soto 和 Christa von Hillebrandt，UNESCO/IOC-NOAA 国际 Ts
来自加勒比地区和邻近地区 48 个国家和地区的 420,000 多人参加了年度海啸演习 CARIBE WAVE 2023。该演习于 2023 年 3 月 23 日举行，目的是验证和推进该地区的海啸抵御力社区。它还支持联合国教科文组织 IOC 海啸准备认可计划的一项指标。该地区长期以来一直遭受毁灭性的海啸，演习有助于高危社区为这种不常见但影响巨大的灾害做好准备。为 CARIBE WAVE 23 模拟了两种假设情景，一种是由位于洪都拉斯湾的 7.6 级地震引发的海啸，另一种是由马提尼克岛的培雷火山侧翼崩塌引发的。火山情景用于测试火山活动引发的海啸的实验程序和产品。48 个成员国和领土可自行选择两种情景，并决定其国家的参与程度和活动水平。