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RIT是全国最重要的大学之一
RIT是一所全球大学，其主要校园在纽约州罗切斯特（Rochester）和五个在中国，克罗地亚（Dubrovnik和Zagreb），迪拜和科索沃（Kosovo）的全球校园。在过去的十年中，RIT采取了一项大胆的战略，导致了每个关键机构指标的进步。应用程序增加了36％。入学率已经增长了10％以上，全球超过20,000名学生，学生团体的多样性和才能不断上升。教师的数量，多样性和学术地位已成长，研究生产力加上对成为学生的机构的承诺仍然是重中之重。值得注意的是，在2019年，RIT在高等教育机构的卡内基分类中获得了“ R2”的名称，将其置于全国大学和大学的前6％，并且该机构正处于获得R1状态的边缘。RIT的学生重点，严格的课程和充满活力的学习环境，再加上其对体验式学习产品的持续承诺和扩大的承诺，帮助学生在国内和全球范围内蓬勃发展。在2023年的班级中，RIT拥有93.4％的毕业后就业率。这些成功源于不断增长的慈善事业。在2023年，RIT成功得出了转变的RIT：伟大运动，一项混合筹款活动，筹集了超过10亿美元，以支持大学的雄心勃勃的目标。
能源部为高校提供实验室合作机会
CRADA 为非联邦实体提供了一种灵活的方式，使其能够以协作方式获取国家实验室提供的独特 STEM 专业知识。CRADA 下的工作可以在国家实验室、非联邦参与者所在地或两个机构进行，并且工作通常由 CRADA 所有参与者的捐款支持。国家实验室对 CRADA 的贡献可以是人员、最先进的设施、设备和其他资源，但国家实验室不能向其他参与者提供资金。非联邦参与者的贡献可以是资金、人员、设施、设备和其他实物资源。与联邦实验室建立 CRADA 的好处是创造适用于任务的新知识产权 (IP)，并通过应用不同的文化解决方案提供解决特定问题的联合方法。
历史上的黑人学院和大学 (HBCU) 清洁......
● 学术机构必须位于美国或美国领土，并被美国教育部定义为 HBCU。 ● 每个 HBCU 只能通过此奖项计划领导一份提案；但是，HBCU 可以成为其他 HBCU 提交包的合作伙伴。如果一个机构提交了多个提案，则只有获得最高分的提案才有资格获奖。 ● DOE 员工、赞助组织的员工、他们的直系亲属（例如配偶、子女、兄弟姐妹或父母）以及与这些人住在同一家庭的人员（无论是否有亲属关系）均无资格参与此奖项。 ● 在任何竞赛提交截止日期前六个月内在 DOE 工作的个人（联邦雇员或支持服务承包商）无资格参加此计划中的任何奖项竞赛。 ● 联邦实体和联邦雇员无资格参与该奖项的任何部分。 ● DOE 国家实验室员工不能参与该奖项的竞争。 ● 公开禁止与美国政府开展业务的实体和个人，例如被禁止、暂停或以其他方式排除在联邦计划之外或没有资格参与联邦计划的实体和个人，没有资格参赛。● 参加由风险国家 2 赞助的外国政府人才招聘计划 1 的个人以及包括此类个人的团队没有资格参赛。● 由风险国家政府拥有、控制或受其管辖或指导的实体没有资格参赛。● 要获得参赛资格，授权代表参赛者的个人必须在向 HeroX 注册时同意并签署以下声明：
农业大学在印度的绿色...
（ma，ph。d）PVP艺术，商业和科学学院，Loni，Dist -Ahmednagar抽象农业大学在塑造该国的农业景观方面发挥了变革性的作用，尤其是在绿色革命期间。这些机构一直处于农业研究，教育和政策倡导的最前沿，这极大地促成了印度从粮食不足到自我的过渡。本研究研究了印度农业大学所面临的历史演变，贡献和未来挑战。它突出了他们在发展高生产品种，促进可持续的农业实践以及通过能力 - 建筑和农民教育来支持农村发展方面的关键作用。本文进一步探讨了这些大学所拥护的全球合作，技术创新和政策倡导的影响。尽管取得了成功，但基础设施不足，行业有限的联系，教师短缺和低入学人数等挑战仍然存在。该研究通过提供培养企业家生态系统，增强气候 - 弹性实践的研究以及通过政策支持确保包容性增长的建议结束。农业大学对于印度的农业和农村发展仍然是至关重要的，它们的持续发展对于应对诸如气候变化和资源稀缺之类的新兴挑战至关重要。关键词：农业大学，绿色革命，印度，农业教育，可持续性，农村发展。
2022。大学在社区经济时代的作用...
关键词：社会，高等教育，经济摘要：本研究旨在通过建立大学，研究机构，工作场所和经济生产之间的桥梁来阐明大学在实现经济发展中的作用，从而使两者之间的合作流动在社会上有双向合作，并促进社会问题，并允许大学实现他们的使命。本研究的基本思想之一是需要寻求大学教职员工的帮助，以准备和实施各个领域的发展计划和项目，并任命大学专业人士为公司，行业，商业和金融机构的董事会成员。通过进行文献研究和定性的描述性分析方法，我们发现许多人可以支持大学在建立社区经济发展以发展社区经济方面的作用；政客与政府机构之间应该进行良好的沟通。应在现有财务状况下可能在可能的情况下实施大学提交的建议。在数字技术的支持下，这将有助于实现重大和可持续的经济发展。1简介
非洲大学在处理气候变化中的作用
抽象的背景非洲国家是最脆弱和受气候变化影响的影响。理解气候变化为非洲人口，政客和非洲联盟都带来了重大障碍，对所有参与的人都提出了重大挑战。普遍认为，大学和其他高等教育机构必须作为变革的驱动力发挥领导作用。因此，非常重要的是，非洲大学对缓解和适应措施进行教育，制定必要的举措，以促进与气候变化相关的主题进行研究，并促进与主要利益相关者的合作和联盟。结果这项研究报告旨在确定非洲高等教育机构正在努力应对气候变化带来的挑战的程度。通过一种混合方法方法来实现这些目标，并结合了文献综述，国际调查以及来自非洲大学的选定案例研究的包含，这些案例研究已制定了成功的倡议。这项研究已经揭示了很大的差异，例如对气候变化的潜在结果及其在非洲国家相关的极端事件的不同看法。此外，该研究强调了在特定问题上达成显着共识的领域。它还对大学实施的不同策略进行了全面的看法，以促进多个领域的气候变化和适应。关键词气候变化，可持续性，高等教育，大学，非洲尽管有必要为减轻气候变化和适应后果的影响的共同任务而越来越兴趣，但HEI需要加强他们的努力来增强教授和研究人员的工作。为此，公共当局和其他私营部门行为者的参与至关重要。结论本文概述了一些需要采取的行动，以便大学在全球努力中扮演着更积极的角色，以处理与气候变化相关的问题。学术参与者显着着重于应对非洲的气候变化挑战。此外，还积极强调利用科学和研究来理解气候变化问题，并为适应和缓解的适用工具提供了适用的工具，以保护人们和环境。因此，非洲大学在气候变化领域增强其专业知识至关重要且敏感，从而促进了进行创新研究的能力，以解决与不断发展的气候相关的各种挑战。这项研究为非洲大学提供了几个有用的课程，以复制在不同国家和环境中产生结果的经验。
加拿大大学的碳足迹报告
GHG协议是私人和公共部门组织的全球认可的碳会计标准，其中包括用于衡量和报告公司GHG排放的普遍接受的会计原则。它用于量化，管理和理解二氧化碳（CO2）和其他温室气体排放，并为世界上几乎所有的温室气体标准和计划都是基础。这是由世界资源研究所和世界业务委员会开发的公司会计和报告标准。库存是由加拿大大学委托的，并由第三方根据加拿大大学提供的信息编写，没有独立验证并受到指定的范围限制。虽然所提供的信息被认为是有声音进行分析，但如果找到新的或更全面的信息，发现结果可能会改变未来的库存报告。
对美国国际开发署和大学合作研究支持计划的评估
成果................. ... . . . . . . . . . . . 高粱/小米 CRSP 成就 11 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 豆科豌豆 CRSP 成就 12 . . . . . . . . . . . . . . . . . . 土壤管理 CRSP 成就 13 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 花生 CRSP 成就 13 . . . . . . . . . 池塘动态和水产养殖 CRSP 成果 14 渔业资源评估 CRSP 成果 . . . . . . . . . . . 14 CRSP 的培训成果 . . . . . . . . . . . . . . . . 15 . . . . . . . . . . . . . . . . . . ... . . . . 引言 15 正式培训 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 非正式培训 17 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 培训总结 17 联系 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ... . ... . ... 网络 20 . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... 管理结构 21 . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... 管理实体和项目办公室 21 . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... 董事会 22 . . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... 技术委员会 23 . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... 外部评估小组 25 . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... CRSP 财务状况 26 . ... . ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 大学和东道国成本分摊 29 买入和利用 CRSP 资金的其他方式。 29 管理成本和资金流动。 29