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Waldorf和Neuroscience.docx
知道大脑如何发展对于理解为什么这三个焦点对任何教育计划的成功如此重要。让我们首先学习大脑的一些基本基础。首先，它是“ triune”，也就是说，它有三个部分。更重要的是，并非所有三个部分都正如我们曾经认为的那样全面发展。实际上，新生儿的大脑很少是“在线”和“准备出发”。当使用MRI观察到新生婴儿的大脑时，大脑的唯一部分被点亮或活跃的部分是最原始的部分 - 脑干，感知大脑或“动物脑”，也称为“动物脑”。（听觉和视觉皮层的小，不发达的部分是唯一的例外。）大脑的这个原始部分是我们唤醒和压力的经验负责的。它可以在需要时加入高档，并在需要时进行战斗或飞行响应。我喜欢将其称为“感觉大脑”，因为它只能说感官的语言，这是唯一一致地使我们生存的语言。例如，当我们在树林中遇到一只熊时，我们的话不会拯救我们，但是我们的感官提高了。
功能学习（沃尔登方法）
• 玩耍和学习是相互联系的。• 神经科学的证据表明，从两个月大开始的玩耍经历与大脑的快速发育有关。• 拍摄了三个婴儿从五个月大到两岁的过程，对这三个婴儿进行了单独观察。他们给每个婴儿一个他们从未见过的篮子，他们以类似的方式探索篮子。他们每个人都精力充沛地向前倾，渴望触摸和探索。探索是连续的、安静的，不使用语言。这些婴儿的玩耍表明他们开始学会拾取、放置和敲打，这是最早的学习工具。• 玩耍是令人愉快的，是自我激励的。活动是为了活动本身，而不是为了实现某些最终目的。它安静、费力，并且可以重复。• 发育迟缓的儿童没有表现出早期拿起和放入物品和容器的能力，而这通常在两岁以下时发生。缺乏早期的探索性游戏限制了早期学习工具的建立。
户外Waldorf幼儿园的一年级准备就绪
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为了支持这一阶段，父母需要从给予限制到赋予自由的逐步过渡。关于某事，成功或不再成功的自由的良好对话对于保持与我们的孩子的纽带保持温暖是必要的。，但冲突对于年轻人学习如何提出自己的观点也很重要。我想要什么？我想什么？我为什么要这个？由我们取得真实，以积极和兴趣来看待世界，保持成年人的讨论和良好的倾听。恰恰是我们的强大自我，因此年轻人可以反映我们的价值观，我们的信念和思维方式。和时不时地，幽默是青春期高度的出色顾问。幽默使我们将事情置于视角上，有时会在停滞的戏剧中创造一个新的开口。