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1。通往B.技术学位将是八个学期。2。通往M. Tech的课程的正常持续时间。学位将是四个学期。3。每个学年应分为两个学期，每个学年的持续时间为20周，包括评估和成绩最终确定等。每个学期的学术会议应至少提供90个教学日，每周五到六天的教学时间至少为40小时。通常从7月中旬到11月的学期称为“奇数学期”，从1月到五月中旬的学期被称为“偶数学期”。学术会议也可以安排在夏季/学期。为第一年B。Tech和M. Tech将按照马哈拉施特拉邦政府宣布的录取时间表进行决定。4。一个学期的学术活动时间表，包括注册日期，学期考试，末期考试，学期间假期等。应称为学期的学术日历，该学期应由院长（学术）准备，并在上学期截止日期之前至少宣布。5。必须严格遵守学术日历，并且必须安排所有其他活动，包括课程和/或额外课程活动，以免干扰学术日历中规定的课程活动。
战士信息交换 2024 年 1 月 10 日
• IEP 和 EFMP 联络点，• 军事州际协议 (MIC3) 权利 • 青年赞助 • 指导：- 家庭学校和私立学校选项 - 课程选择和转学 - 体育和合作及课外活动 - 岗位内外教育机会
关于 2021-2025 年学习战略计划的声明我们的...
学校行动策略 1 • 家庭读写之夜 • 字母形成 • 使用各种书籍（分级、高兴趣/低词汇量、可解码） • 使用学校创建的“范围和顺序” - 学习连续体） • 读写代表在每次员工会议上分享信息和资源 • 继续分析分级图书室的库存 • 利用专业发展机会（学区） • 课程教师来到学校 • 跨课程重点 • 启动“读写周” - 性格日、书籍大战、读书俱乐部 - 鼓励成年人享受阅读 • 在课堂上使用 SWAP • 课堂上每天指导阅读小组 • 增加小学班级的语音意识课程 • 作家研讨会 • 使用各种资源（Gear、Seravallo） • 小组教学 • 使用 ACT（评估课程能力）
SRTP-2025-应用程序.pdf
• 与您的教师导师一起确定并设定暑期研究经历的期望/目标。 • 每周与教师导师会面，审查进展并接受指导。 • 完成涉及人类或脊椎动物研究的任何必需的 IRB 或 IACUC 申请以及您的导师要求的任何其他培训。 • 每周花 40 小时从事积极的研究。 • 参加与您的导师的研究相关的所有团队活动（小组会议、期刊俱乐部等）。 • 参加所有预定的 SRTP 课程会议，包括期刊俱乐部、正在进行的工作和核心课程主题会议。 • 在课程结束时向教师完成 15 分钟的口头报告，介绍您提议的研究，以获得反馈和批评。 • 学生还需要在 2025 年秋季（课程结束后）的年度 COM 研究日上展示摘要。
对儿童学术技能的直接和远距离迁移
认知操作由动态重构的神经系统支持，该系统整合了广泛分布于大脑中的处理组件。构成这些系统的神经元间连接受到环境输入的强烈影响。我们评估了在学校进行的计算机呈现的大脑训练游戏利用这种神经可塑性潜力并提高学习能力的能力，研究样本为 583 名二年级儿童。在数学或阅读课程内容游戏之前立即进行 5 分钟的大脑训练游戏可以提高课程内容游戏的表现。与在没有干预大脑训练的情况下同时进行测试的对照班相比，每周进行三次 20 分钟的大脑训练课程持续四个月，可以提高学校数学和阅读成绩测试的成绩。这些结果提供了认知启动对学习具有即时影响的证据，以及长期大脑训练对学业成绩具有远转移或广义影响的证据。