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商业 2025 v1.2 - 普通高级课程大纲
商业学习将探究方法与真实案例研究相结合。通过在对商业情况进行调查时应用探究过程，学生将成为商业实践的批判性观察者。他们使用各种技术、沟通和分析工具来理解、分析和解释商业数据和信息。学生使用灵活、适应性强且以沟通、领导力、创造力和思想成熟度为基础的商业标准来评估战略。
MSC咨询心理学入学考试教学大纲
心理疗法：心理分析，以人为中心，格式塔，存在，接受承诺疗法，行为疗法，REBT，CBT，MBCT，MBCT，PLAY疗法，积极心理治疗，交易分析，辩证行为疗法，辩证法疗法，艺术疗法，艺术疗法，表演艺术疗法，家庭治疗，家庭治疗。
德里学院课程大纲：mg 4415 战略管理
指示性阅读：必读：Thompson A.、Peteraf M.、Gamble J. 和 Strickland III A。制定和执行战略：寻求竞争优势：概念和案例。麦格劳希尔。最新版。推荐阅读：书籍：Grant, RM 和 Jordan, JJ (2015)。战略基础。第二版，Wiley HBR (2011)。HBR 的 Strategy Hill 十大必读书籍 CWL、Schilling MA 和 Jones GR (2017)。战略管理：一种综合方法：理论与案例。第 12 版，Cengage Learning。Johnson, G.、Whittington, R.、Regner, P.、Scholes, K. 和 Angwin, D. (2017)。探索战略：文本和案例。第 11 版。 Pearson Mckeown, M. (2012)。《战略书》。FT Press Mintzberg, H.、Lampel, JB、Quinn, JB 和 Ghoshal, S. (2013)。《战略过程》。第 5 版。Harlow：Pearson Education。Montgomery, C. (2012)。《战略家：成为您的企业需要的领导者》。Harper Business
工业化鱼类及渔业（IIFV）课程大纲
单元 3：鱼类的内部解剖学：骨骼系统 - 颌骨悬吊、鱼类鳃和内脏弓的结构、消化系统 - 草食性鱼类和肉食性鱼类胃肠道的比较、循环系统 - 硬骨鱼类和双鳍鱼类心脏和主动脉弓的比较、呼吸系统 - 鱼类的呼吸器官和副呼吸器官、排泄器官 - 肾脏及其单位、感觉器官 - 眼睛和光感受、侧线系统、神经丘器官、洛伦兹壶腹部、颊窝器官。
分子生物学的完整教学大纲（...
分子生物学本质上是结合生化和分子生物物理学概念和技术的跨学科主题。生命的基础是生物分子及其相互作用。完成本课程后，学生将对蛋白质和酶在其氨基酸的构造中如何发挥作用，水对生物分子和细胞功能的重要性以及碳水化合物，脂质和膜的功能是什么是什么。该课程还将解释遗传力的分子基础，基因和基因组的概念以及如何用核酸构建。在适当的情况下，该课程还将解释这些分子如何在细胞和有机水平上一起起作用。
Biswanath Chariali教学大纲2024-2025 for ...
半年度考试SL.NO. 主题第1章英语 - 我散文：课程 - 7、9、9、10、18、19和20。 诗歌：课程 - 31和52。 2常规数学第4章（整章），第5章[Ex。 5（a），5（b），5（c）和5（d）]，第6章（整章），第7章（整章），第9章 - 第9章[ex。 9（a）＆9（b）]和第12章（整章），内部评估3常规科学章 - 2。 微生物 - 朋友和敌人，4。 金属和非金属，5。 煤炭和石油，8。 单元结构和功能，9。 动物繁殖。 4社会科学史：现代时期，伟大的起义。 地理：土地，土壤和水公民：宪法和法律的需求，我们宪法的理想。 5英语-II语法：确定词，问题模式，时态，介词，语音，比较，相似单词之间的区别常常混淆，性别，数字，同义词，抽象名词，集合。 构图：理解，申请 /字母写作。 6 Assamese（অসমীয়া）পদ্য - জ্ঞািীজ্ঞািী'ৰা。 গদ্য - পনৰশ্ৰম，সৰস্বতীৰ，নবজ্ঞািৰ，পুনথহাত，পুনথপুনথআধযয়ি বযাকৰণ - বাকযৰবাকযৰ，কাৰক，হাতৰহাতৰআখৰ 7印地语课 - 2、5、6和7。 语法：课程 - 9和10。 8计算机科学了解您的计算机，更多有关Excel，Internet服务的信息。半年度考试SL.NO.主题第1章英语 - 我散文：课程 - 7、9、9、10、18、19和20。诗歌：课程 - 31和52。2常规数学第4章（整章），第5章[Ex。5（a），5（b），5（c）和5（d）]，第6章（整章），第7章（整章），第9章 - 第9章[ex。9（a）＆9（b）]和第12章（整章），内部评估3常规科学章 - 2。微生物 - 朋友和敌人，4。金属和非金属，5。煤炭和石油，8。单元结构和功能，9。动物繁殖。4社会科学史：现代时期，伟大的起义。地理：土地，土壤和水公民：宪法和法律的需求，我们宪法的理想。5英语-II语法：确定词，问题模式，时态，介词，语音，比较，相似单词之间的区别常常混淆，性别，数字，同义词，抽象名词，集合。构图：理解，申请 /字母写作。6 Assamese（অসমীয়া）পদ্য - জ্ঞািীজ্ঞািী'ৰা。 গদ্য - পনৰশ্ৰম，সৰস্বতীৰ，নবজ্ঞািৰ，পুনথহাত，পুনথপুনথআধযয়ি বযাকৰণ - বাকযৰবাকযৰ，কাৰক，হাতৰহাতৰআখৰ 7印地语课 - 2、5、6和7。语法：课程 - 9和10。8计算机科学了解您的计算机，更多有关Excel，Internet服务的信息。
![课程大纲中关于使用生成人工智能 (AI) 的声明示例（见参议院章程 54 和 55） 生成人工智能是一种通过识别大量训练数据中的模式来创建类似人类内容（包括文本、图像、视频和计算机代码）的技术，然后创建具有相似特征的原始材料。示例包括：可以生成文本的 ChatGPT、Google Gemini、Claude 和 Jenni，可以生成编码和编程的 Github Co-pilot，以及可以生成图像的 DALL-E 和 Midjourney。（Pasick，2023 年）参议院章程 54 和 55 要求教师在课程大纲中包含“有关在课程中使用生成人工智能 (AI) 的信息或限制”。不将信息包含在课程大纲中的默认情况是允许在课程中使用生成人工智能（参议院：2024 年 5 月 10 日）。教学大纲说明样本：[非详尽列表] 禁止使用示例 1：在本课程中，使用任何生成式 AI 系统（包括但不限于 ChatGPT、Claude、Jenni、Github Co-pilot、DaLL-E 和 Midjourney）均被视为可能带来不应有优势的未经授权的辅助工具，因此不得在提交的成绩作业创作中或作为本课程任何作业的一部分使用。在本课程的评分作业中使用生成式 AI 系统被视为学术不端行为，可能根据章程 31：学术诚信受到纪律处分。示例 2：在本课程中，生成式 AI 工具（例如 ChatGPT、Google Gemini、Claude、Jenni、Github Co-pilot、DaLL-E 和 Midjourney）被视为未经授权的辅助工具。在本课程的任何作业（例如写作过程、创作过程、图像创建过程）的任何阶段均不允许使用生成式 AI。以此方式使用将被视为学术不端行为，并可能根据章程 31：学术诚信受到纪律处分。示例 3：本课程不允许使用生成式 AI 工具（例如 ChatGPT、Google Gemini、Claude、Jenni、Github Co-pilot、DaLL-E 和 Midjourney 等）；因此，在本课程中使用任何 AI 工具进行作业都将被视为违反大学的学生行为准则，因为该作业并不完全是你自己的，并可能根据章程 31：学术诚信受到纪律处分。示例 4：除非讲师明确说明，否则本课程的所有作业均严禁使用生成式人工智能工具。这包括 ChatGPT、Google Gemini、Claude、Jenni、Github Co-pilot、DaLL-E 和 Midjourney 以及其他人工智能工具。使用未经授权的辅助工具构成学术不端行为，可能受到《条例 31：学术诚信》的处罚。一些允许的用途示例 1：学生可以根据每次评估概述的指导方针在本课程中使用生成式人工智能，只要承认并引用了生成式人工智能的使用，并遵循课程大纲和/或作业说明中给出的引用说明即可。这包括 ChatGPT、Google Gemini、Claude、Jenni、Github Co-pilot、DaLL-E 和](/simg/2/2b284d70466e04bcf703479538c50445c084deab.png)
课程大纲中关于使用生成人工智能 (AI) 的声明示例（见参议院章程 54 和 55） 生成人工智能是一种通过识别大量训练数据中的模式来创建类似人类内容（包括文本、图像、视频和计算机代码）的技术，然后创建具有相似特征的原始材料。示例包括：可以生成文本的 ChatGPT、Google Gemini、Claude 和 Jenni，可以生成编码和编程的 Github Co-pilot，以及可以生成图像的 DALL-E 和 Midjourney。（Pasick，2023 年）参议院章程 54 和 55 要求教师在课程大纲中包含“有关在课程中使用生成人工智能 (AI) 的信息或限制”。不将信息包含在课程大纲中的默认情况是允许在课程中使用生成人工智能（参议院：2024 年 5 月 10 日）。教学大纲说明样本：[非详尽列表] 禁止使用示例 1：在本课程中，使用任何生成式 AI 系统（包括但不限于 ChatGPT、Claude、Jenni、Github Co-pilot、DaLL-E 和 Midjourney）均被视为可能带来不应有优势的未经授权的辅助工具，因此不得在提交的成绩作业创作中或作为本课程任何作业的一部分使用。在本课程的评分作业中使用生成式 AI 系统被视为学术不端行为，可能根据章程 31：学术诚信受到纪律处分。示例 2：在本课程中，生成式 AI 工具（例如 ChatGPT、Google Gemini、Claude、Jenni、Github Co-pilot、DaLL-E 和 Midjourney）被视为未经授权的辅助工具。在本课程的任何作业（例如写作过程、创作过程、图像创建过程）的任何阶段均不允许使用生成式 AI。以此方式使用将被视为学术不端行为，并可能根据章程 31：学术诚信受到纪律处分。示例 3：本课程不允许使用生成式 AI 工具（例如 ChatGPT、Google Gemini、Claude、Jenni、Github Co-pilot、DaLL-E 和 Midjourney 等）；因此，在本课程中使用任何 AI 工具进行作业都将被视为违反大学的学生行为准则，因为该作业并不完全是你自己的，并可能根据章程 31：学术诚信受到纪律处分。示例 4：除非讲师明确说明，否则本课程的所有作业均严禁使用生成式人工智能工具。这包括 ChatGPT、Google Gemini、Claude、Jenni、Github Co-pilot、DaLL-E 和 Midjourney 以及其他人工智能工具。使用未经授权的辅助工具构成学术不端行为，可能受到《条例 31：学术诚信》的处罚。一些允许的用途示例 1：学生可以根据每次评估概述的指导方针在本课程中使用生成式人工智能，只要承认并引用了生成式人工智能的使用，并遵循课程大纲和/或作业说明中给出的引用说明即可。这包括 ChatGPT、Google Gemini、Claude、Jenni、Github Co-pilot、DaLL-E 和
课程大纲中关于使用生成人工智能 (AI) 的声明示例（见参议院章程 54 和 55） 生成人工智能是一种通过识别大量训练数据中的模式来创建类似人类内容（包括文本、图像、视频和计算机代码）的技术，然后创建具有相似特征的原始材料。示例包括：可以生成文本的 ChatGPT、Google Gemini、Claude 和 Jenni，可以生成编码和编程的 Github Co-pilot，以及可以生成图像的 DALL-E 和 Midjourney。（Pasick，2023 年）参议院章程 54 和 55 要求教师在课程大纲中包含“有关在课程中使用生成人工智能 (AI) 的信息或限制”。不将信息包含在课程大纲中的默认情况是允许在课程中使用生成人工智能（参议院：2024 年 5 月 10 日）。教学大纲说明样本：[非详尽列表] 禁止使用示例 1：在本课程中，使用任何生成式 AI 系统（包括但不限于 ChatGPT、Claude、Jenni、Github Co-pilot、DaLL-E 和 Midjourney）均被视为可能带来不应有优势的未经授权的辅助工具，因此不得在提交的成绩作业创作中或作为本课程任何作业的一部分使用。在本课程的评分作业中使用生成式 AI 系统被视为学术不端行为，可能根据章程 31：学术诚信受到纪律处分。示例 2：在本课程中，生成式 AI 工具（例如 ChatGPT、Google Gemini、Claude、Jenni、Github Co-pilot、DaLL-E 和 Midjourney）被视为未经授权的辅助工具。在本课程的任何作业（例如写作过程、创作过程、图像创建过程）的任何阶段均不允许使用生成式 AI。以此方式使用将被视为学术不端行为，并可能根据章程 31：学术诚信受到纪律处分。示例 3：本课程不允许使用生成式 AI 工具（例如 ChatGPT、Google Gemini、Claude、Jenni、Github Co-pilot、DaLL-E 和 Midjourney 等）；因此，在本课程中使用任何 AI 工具进行作业都将被视为违反大学的学生行为准则，因为该作业并不完全是你自己的，并可能根据章程 31：学术诚信受到纪律处分。示例 4：除非讲师明确说明，否则本课程的所有作业均严禁使用生成式人工智能工具。这包括 ChatGPT、Google Gemini、Claude、Jenni、Github Co-pilot、DaLL-E 和 Midjourney 以及其他人工智能工具。使用未经授权的辅助工具构成学术不端行为，可能受到《条例 31：学术诚信》的处罚。一些允许的用途示例 1：学生可以根据每次评估概述的指导方针在本课程中使用生成式人工智能，只要承认并引用了生成式人工智能的使用，并遵循课程大纲和/或作业说明中给出的引用说明即可。这包括 ChatGPT、Google Gemini、Claude、Jenni、Github Co-pilot、DaLL-E 和
CAMB-5110-Syllabus-2024.pdf
课程教师：Juan Alvarez，Juan.alvarez@pennmedicine.upen.upen.edu Montserrat Anguish Anguish anguish@vet.upen.upen.edu Joel Boetckel，boetckel@pennmedicine.upen.upen.upen.upen.upen.upen.upen.upen.upen.upen.upen.upen.upen.upen.upen.up dan.up kesser.up kesspern.up，kpern.up，kpern.up， klein，pklein@pennmedicine.upen.upen.edu chris lengner，lengner@vet.upen.upen.edu mustafa mir，mirm@chop.edu andrew andrew andrew andrew andus and amodz@vet.upenn.upenn.upen.upen.upen.upen.edu fayeeemerkioti plachta，nicolas.plachta@pennmedicine.upen.upen.edu bushra raj，bushra.raj@pennmedicine.upen.upen.upen.upen.upen.edu Meera，星期日，周日Wenli Yang，@Penmadicine.upenn.upenn.edu课程教师：Juan Alvarez，Juan.alvarez@pennmedicine.upen.upen.edu Montserrat Anguish Anguish anguish@vet.upen.upen.edu Joel Boetckel，boetckel@pennmedicine.upen.upen.upen.upen.upen.upen.upen.upen.upen.upen.upen.upen.upen.upen.upen.up dan.up kesser.up kesspern.up，kpern.up，kpern.up， klein，pklein@pennmedicine.upen.upen.edu chris lengner，lengner@vet.upen.upen.edu mustafa mir，mirm@chop.edu andrew andrew andrew andrew andus and amodz@vet.upenn.upenn.upen.upen.upen.upen.edu fayeeemerkioti plachta，nicolas.plachta@pennmedicine.upen.upen.edu bushra raj，bushra.raj@pennmedicine.upen.upen.upen.upen.upen.edu Meera，星期日，周日Wenli Yang，@Penmadicine.upenn.upenn.edu
2023-Scheme-Syllabus-1.pdf
工程科学课程（ESC/ETC/plc）23CSI36A带有Java 23CSI36B的面向对象的编程，带有C ++能力增强课程的面向对象的编程 - III（所有都是实验室课程0-0-2）23CSL38A数据分析，具有Excel 23CSL38C Projectization 238C Projectization 238C 238C 238CSSL38B 38B Python专业核心课程（IPCC）：是指与同一课程实践集成的专业核心课程理论。IPCC的信用可以为04，其教学时间（L：T：P）可以视为（3：0：2）或（2：2：2）。IPCC的理论部分应由CIE和SEE评估。实际零件应仅通过CIE进行评估（不参见）。但是，IPCC实际部分的问题应包括在参见报纸中。有关更多详细信息，规范工程/技术学士学位的法规（B.E./B.Tech。）2022-23请参考。国民服务计划 /体育 /瑜伽：所有学生都必须在III学期的第一周期间与关注的课程协调员一起注册任何一门课程，即国民服务计划（NSS），体育（PE）（体育和体育）和瑜伽（瑜伽）。应在III学期至VI学期（为期4个学期）之间进行活动。成功完成注册课程和必要的CIE分数是授予学位的必要分数。这些事件应由学院适当安排，同一事件应反映在为NSS，PE和瑜伽活动准备的日历中。这些课程不应考虑垂直进展以及SGPA和CGPA的计算，但是该课程的完成是必须授予学位的。
工业工程和物流管理教学大纲课程大纲适用于2024-25学年及其后的学生，此后
工业工程和物流管理教学大纲课程提纲适用于2024-25学年及其四年制课程的学生。定义和术语工业和制造系统工程部提供的每门课程应归类为入门水平课程或高级水平课程。纪律核心课程是一门强制性课程，候选人必须以法规规定的方式通过。纪律选修课程是指工业和制造系统工程部提供的任何技术课程，以满足工业工程和物流管理学位的课程要求，这些课程并未归类为学科核心课程。课程课程包括240个学分的课程，如下所示：工程核心课程要求学生至少完成42个工程核心课程的学分。纪律核心课程要求学生完成所有纪律核心课程（84个学分），包括42个入门核心课程学分和42个高级核心课程学分。纪律选修课程学生必须完成至少36个学分的学科选修课程，该课程由工业和制造系统工程部提供。选修课程学生必须完成由工业和制造系统工程部或工程学院内部或外部的其他部门提供的12个学分。大学要求学生必须完成：