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社会思维概念2：集体计划
● 给他们一个角色，向他们展示如何成为计划的一部分 ● 使用工作谈话（在任何名词后加-er） ● 注意学生遵循小组计划的时间 ● 使用“ 小组计划”而不是“当天的情况” ● 谈论“计划”以及你的想法。例如，“小组计划是坐在地毯上。”“计划是去听音乐。”“计划是准备回家！该拿出你的零食了；按照计划做。” ● 谈论每个人可以说和做的事情，以便都分享相同的想法/计划。例如：“我在想去吃午饭的计划。我正在拿我的午餐盒。”“卢卡斯正在考虑小组计划。他要去他的小隔间拿午餐。” ● 指出你们都在分享一个计划的时间。谈论这让人们有何感受。例如，“这些朋友正在按照计划制作彩虹。卢卡斯在涂颜色。莉迪亚用的是不同的颜色！你们都在分享颜色，这让每个人都感到快乐” ● 使用词汇来强化全天的概念。例如：“特蕾西和爱德华穿上靴子的方式太棒了。他们按照计划行事” ● 使用词汇来重新引导孩子——问他们需要做什么才能加入小组计划 书籍：
战略思维与规划实施指南1
麦卡利斯特学院的战略计划为学院层面的战略思维和规划提供了一个共享框架。它可以帮助引导但不能完全指导部门层面的行动。为此，以下一般建议提供了一个工作指南，可以根据每个部门的具体情况量身定制，以实施战略思维和规划。本指南积极重视：围绕共同愿景并确定明确实施流程的综合规划实践；促进广泛参与规划过程并优先考虑部门内和部门间沟通的规划文化。这些建议共同鼓励各部门问什么、谁、如何和为什么：要做什么？谁来做？如何做？最重要的是，为什么要做？
威慑思考 - 空军大学
Kevin R. beeker 是美国空军 A/OA-10 的高级作战飞行员，还曾与美国海军联合驾驶 F/A-18。他目前在马里兰州米德堡美国网络司令部的战斗目标部门工作。他获得了俄亥俄州赖特-帕特森空军基地空军技术学院的网络战硕士学位。James A. blackwell 是美国空军总部战略威慑和核整合助理参谋长的特别顾问。他在弗莱彻国际法与外交学院获得博士学位和文学硕士学位，在美国军事学院获得学士学位。他曾担任国防部长国防部核武器管理工作组的执行主任。他与 Barry Blechman 共同编辑了《让国防改革发挥作用》（Brassey’s，1990 年），并撰写了大量书籍和文章。Elbridge A. Colby 是海军分析中心的首席分析师，他为许多美国政府实体提供有关威慑和核武器问题的咨询。他之前曾担任过多个政府职位，包括国防部新削减战略武器条约谈判和批准小组以及国会战略态势委员会的顾问。他毕业于哈佛大学和耶鲁大学法学院。Anne Fitzpatrick 于 1998 年获得弗吉尼亚理工大学科学技术研究博士学位。她的研究包括高性能计算和战略科学技术分析。她曾在前苏联生活和工作，能说一口流利的俄语。Michael R. Grimaila 是俄亥俄州赖特-帕特森空军基地空军技术学院系统工程副教授。他获得了德克萨斯农工大学电气工程博士学位。他的研究兴趣包括任务保障、网络管理和安全、量子密码学和系统工程。Michael w. haas 是俄亥俄州赖特-帕特森空军基地空军研究实验室第 711 人力性能联队的首席电子工程师。他获得了英国南安普顿大学的工程和应用科学博士学位。他的研究兴趣包括网络空间作战、信息作战和人机界面技术。Dale hayden 是空军研究所 (AFRI) 的副主任。他撰写了多篇有关空军的文章
想使用神经技术吗？ - ACL 选集
o HRA - 洛杉矶中心 o HRA - 先进设计工作室（洛杉矶） o HRA - 丹佛 o HRA - 辛辛那提 o HRA - 俄亥俄中心 o HRA - OSU（MIX） o HRA - 底特律 o HRA - 船舶发动机研究机构（佛罗里达州） o HRA - 南卡罗来纳州 o HRA - 加拿大（安大略省万锦市、加利福尼亚州） o HRA - 北美州伯灵顿（本田航空公司） o HRA - 北卡罗来纳州 o HRA - 加利福尼亚州哈利法克斯
思考新时代 畅谈未来
帕特里克·林奇（Patrick Lynch）是长岛的高级玻璃科学硕士，被评为2024年阿尔弗雷德·R·库珀·杨学者奖（Alfred R. Cooper Young Scholars Award）的获胜者，该奖项由玻璃和光学材料部门授予。Lynch因其本科玻璃研究而闻名，该研究名为“通过热散膜化加速了葡萄干剂玻璃的结构松弛”。作为库珀奖的获奖者，他在会议上就自己的研究发表了演讲。Lynch在陶瓷工程助理教授Myungkoo Kang的高级光学陶瓷小组中工作，对粉红色的玻璃杯进行了研究，这是许多不同的红外获取，指导和感官系统的关键组成部分。
生成AI对批判性思维的影响
知识工作流程中生成AI（Genai）的兴起引发了有关其对批判性思维技能和实践的影响的问题。我们调查319个知识工作者以调查1）使用Genai时何时以及如何看待批判性思维的启发，以及2）何时以及为什么吉代影响他们这样做的努力。参与者分享了936个在工作任务中使用Genai的第一手示例。量化，在考虑任务和用户特定的因素时，用户对Genai的特定任务自信和信心可以预测是否制定了批判性思维以及在Genai辅助任务中的努力。具体来说，对Genai的较高信心与不太批判性的思维相关，而更高的自信与更批判性的思维有关。定性，Genai将批判性思维的性质转移到信息验证，响应整合和任务管理方面。我们的见解揭示了为知识工作开发Genai工具的新设计挑战和机会。
硬性幸福：克服负面思维
课程描述：人类具有令人难以置信的幸福能力，但许多人坚持不懈地思考。这种限制了增长，能够找到激情或动力的能力，并且很简单地看不到明天的机会。重要的是要了解您的进化偏见背后的科学，以持续负面的经历。您知道吗，大脑中有一个特定的部分，杏仁核，这是您如何应对情况和经验的原因？神经科学表明我们专注于快乐思想的能力取决于杏仁核的反应。本课程的目标是教您如何训练您的思想以培养幸福并认识到大脑何时对您撒谎。Hardwiring Happine介绍了一个强大的四步过程，即H e l，它利用日常选择的隐藏力量来教您如何创建最终导致新习惯的新神经结构。治愈也适合所有教室，并为社会学习带来令人兴奋的新元素。知道您的大脑永远不会停止增长，并且有机会通过可访问和简单的步骤来培训大脑，以提高满足感和和平是一个美好的结果。艰苦的幸福是一门课程，可以改变您生活方式的过程，并加深您对幸福生活意味着什么的理解。请立即加入我。